LGBTQ+是女同性恋，男同性恋，双性恋，变性者，酷儿和其他认同这些术语的人的缩写。因此，它涵盖了可能具有不同性取向和性别认同的个人。不幸的是，由于缺乏知识和经验，许多教育机构都在努力为这个社区提供真正的支持和认可。但是，可以实施几种策略来创建更具包容性的环境。其中包括确保对LGBTQ+进行充分的培训，将相关材料纳入课程，并通过政策和行动营造热情好客的氛围。确保对LGBTQ+
进行适当的培训促进参与的一种方法是对LGBTQ+主题的员工进行培训。这涉及对其各个方面的培训，包括历史，术语和时事。员工必须学会识别学生何时可能需要帮助或支持，以及他们可以采取哪些步骤来提供帮助。此外，他们必须了解LGBTQ+学生在学校面临的独特挑战，例如恐吓和歧视。通过研究这些问题，教师可以制定有效的干预措施和倡导变革。将LGBTQ+相关材料纳入课程的另一途径是将与LGBTQ+相关的材料纳入课程和活动。例如，教师可以讨论自称为LGBTQ+的知名人士，或者在文学和媒体中突出有关该社区的积极见解。它们还可以在历史和社会研究课程中包括不同的观点。此外，教师应避免使用过时的语言或假设每个人都有相同的信念或经验。相反，他们必须承认学生之间的血统和身份多样性。通过政策和行动营造热情好客的氛围最后,教育系统必须制定明确的指导方针,并期望将LGBTQ+纳入其中。学校必须制定反对歧视和骚扰的政策，并始终如一地予以实施。此外，他们必须创造一个安全的空间，让所有学生都感到舒服，而不必害怕被定罪。此外，管理员和教师必须模拟包容性行为，例如使用性别中立的代词和对个人选择的尊重。这些努力表明，每个人都拥有并受到同等重视。最后，为LGBTQ+学生创造包容性环境需要所有利益相关者（管理人员，教师，员工，父母和社区合作伙伴）的努力。这包括提供适当的培训，将相关材料纳入课程，以及通过政策和行动创造良好的气氛。随着时间的推移和承诺，教育机构可以超越象征性的包容性，转向真正的接受和同情。
教育系统如何超越象征性的包容性，真正发展对LGBTQ+学生的归属感、理解和同情？
许多教育机构目前对LGBTQ+人的做法通常被视为仅仅是缺乏真正同情和理解的象征性包容性。虽然一些学校实施了满足这些学生需求的政策，例如提供不分性别的浴室和支持团体，但仍然存在基本的文化规范和态度，阻止LGBTQ+青年感到真正受欢迎和接受。