酷儿观点和教育酷儿观点是指在传统的男性/女性性别二进制和异性恋倾向之外认同的人的经验，信念，身份和思想。将这些观点排除在正规教育之外，可能会对公民意识，同理心和社会理解产生负面影响。本文将探讨排除奇怪的观点如何导致狭隘的观点、有限的理解和不平等加剧。公民意识
公民意识是指对自己在社会中的作用及其对社会的责任的认识。当奇怪的前景被排除在教育之外，学生可能会对构成正常行为和思维方式的观念产生扭曲。他们更有可能根据自己认为的差异来判断他人，并且对各种观点的容忍度降低。这可能导致破坏民主原则的不容忍、偏见和歧视。如果儿童长大后认为不能允许LGBTQ+人结婚或收养孩子，他们可能不太可能支持保护这些权利的政策。同情
同情涉及理解和评估他人的观点。没有奇怪的前景，学生可能很难理解并与社区成员建立联系。他们还可能缺乏对LGBTQ+人面临的独特问题的敏感性，如歧视、骚扰和暴力。这可能导致不敏感的评论或行为损害他人的心理健康和福祉。
如果学生不认识任何变性人，他们可能会提出有关性别认同的侵入性问题，使个人感到不舒服或被排斥。社会理解
从正规教育中排除奇怪的前景限制了学生的社会理解。这意味着他们将不太了解不同的人如何体验和表达爱，性行为和关系。他们也可能无法欣赏人类经验和斗争的多样性。这可能导致误解，陈规定型观念和误解，从而干扰沟通与合作。除非老师在历史课上提到同性伴侣关系，否则学生可以假设只有异性伴侣才能在整个历史中建立牢固的联系。
从正规教育中排除奇怪的前景对公民意识、同情心和社会理解有什么影响？
研究人员认为，将奇怪的前景排除在正规教育之外的后果可能会产生深远的影响，并对公民意识，同情和社会理解产生重大影响。首先，这可能导致对LGBTQ+人群及其经验缺乏认识和敏感性，从而可能导致歧视、偏见和边缘化。