年轻人可以在YouTube上搜索有关性与性行为的教育视频的原因很多。他们可能会对自己的经历感兴趣，希望更多地了解性工作方式，或者只是寻找相关的榜样，这些榜样可以指导这些经常令人困惑的主题。但是，一些Yutubers因创建过于坦率或误导性内容而受到批评。本文将研究一种特定的影响者类型-那些将色情叙事嵌入教学框架的人-并研究这种做法如何在没有意识到的情况下可能塑造一代人的性伦理。Alex Schiller博士是因在性教育视频中嵌入色情叙事而面临批评的热门影响者之一。在接受《大西洋》杂志采访时，他表示："性爱必须有趣，无忧无虑和娱乐。"在他的视频系列"How To Have Sex"中，他通过在镜头前表演来讨论亲密关系的各个方面。虽然一些观众欣赏他的做法的幽默和诚实，但其他人担心年轻的观众可能会误解他发送的信息。例如，在一个名为"女性性高潮解剖学"的视频中，席勒显示了一个图表，详细描述了不同类型的性高潮，然后继续实时展示每个性高潮。他还谈到了手淫的好处，并描述了与高潮有关的大脑中的愉悦中心。一些观众认为，这样的图形细节水平可能会导致人们对刚开始探索性行为的年轻人应该做什么的不切实际的期望。另一个备受批评的YouTube频道由Lucky Greene拥有，她的"Sexploration"系列涵盖了许多与性和关系有关的主题。它通常包括自己生活经历的个人故事，以及该领域的专家建议。然而，一些观众指出，她并不总是提供准确的信息，或者在报道诸如避孕或性行为中的性别角色等有争议的问题时平等地代表双方。这可能会导致观众形成仅基于他们在YouTube上看到的观点而无需考虑所有可用的选项。通常，将色情叙事嵌入教学框架中可能会产生无意识的教训，这些教训会被年轻的听众吸收，而年轻的听众可能无法完全理解如何解释所提供的信息。随着越来越多的YouTube用户开始制作有关性和人际关系的教育内容，家长和教育工作者必须仔细检查这些来源，然后再推荐需要帮助的孩子来处理这些棘手的话题。.
YouTube的性教育影响者如何无意中塑造世代的性伦理，将色情叙事融入教学框架，年轻观众吸收了哪些无意识的教训？
YouTube的性教育影响者被指控宣传色情故事，这些故事可能会误导年轻观众，他们可能无法理解现实与虚构之间的区别。这些人可能会影响那些可能缺乏性教育足够基础的人对性和浪漫的看法。研究表明，这样的视频可以传达有关性别角色，身体形象，亲密关系和同意的潜意识信息。