在世界各地的许多学校，学生因公开谈论自己的奇怪经历而受到沉默和惩罚。这些行动压制了酷儿身份，创造了一种压迫性的氛围，酷儿青年感到与世隔绝，被排斥在社区之外。本文探讨了一些酷儿年轻人如何找到方法来抵制这种审查，创造有关其生活的知识，并建立支持网络，尽管有这些障碍。酷儿青年面对审查制度的一种方式是使用代码字和信号相互交流他们的经历。他们可以使用"我今天感觉___"这样的短语来讨论他们的心情，或者"我现在真的在____"来谈论他们目前的迷恋，而没有明确说明他们的意思。通过使用代码进行交流，酷儿青年可以彼此交流并共享信息，而无需引起注意。酷儿青年面对审查制度的另一种方式是互联网社区。一些网站为酷儿青年提供了安全的社交场所，提供问题并寻求同伴的建议。在这些在线社区中，他们可以诚实地谈论自己的感受，性行为和关系，而不必担心受到谴责或报复。通过创造这些数字空间，酷儿青年即使彼此相距甚远，也可以培养一种社区和支持感。酷儿青年也参与隐藏的抵抗，产生自己关于怪异的知识。他们可以撰写以奇怪的人物或经历为中心的粉丝，杂志，博客或其他媒体。通过创建自己的内容，他们可以挑战占主导地位的叙述，并向世界展示奇怪的故事是有效和重要的。酷儿青年还可以就与LGBTQ+问题相关的主题（例如获得医疗保健或法律权利）进行研究，并与他人分享他们的发现，以教育和增强他们的能力。尽管面临审查和骚扰，酷儿青年仍在继续建立社区，并找到表达自己可靠的方式。这些抵抗行为表明了陌生人的韧性和力量，并强调需要在学校和整个社会中获得更多的认可和包容性。
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如您所见，本文概述了奇怪的年轻人如何在教育环境中指导审查制度并为自己创造空间。这表明，尽管面临挑战，但奇怪的年轻人仍在继续抵抗，创造知识和建立支持网络。这些信息对于任何想要了解酷儿青年的生活经历并倡导更具包容性的教育政策的人来说都是有价值的。
在被审查的教育环境中，酷儿青年中出现了哪些隐性形式的抵抗，知识生产和社区建设？
酷儿青年经常通过微妙的抵抗行为来表达自己，这对于希望审查其身份的教师和管理人员来说并不容易发现。这种行为可能包括穿不适合性别的衣服，使用不分性别的语言，与其他LGBTQ+学生和教师结成联盟（Cramer等，2017）。