ما هي هذه المقالة ؟
ستنظر هذه المقالة في كيف يمكن أن يكون لحضور المدارس أو المجتمعات الدينية التي تروج للمعتقدات المناهضة لمجتمع الميم آثار ضارة طويلة المدى على الصحة العقلية للأشخاص الذين يُعرفون باسم LGBTQ +. وسيناقش التأثير النفسي لمثل هذه البيئات، بما في ذلك مشاعر العزلة والخوف والعار والشك الذاتي، ويقدم حلولاً محتملة للدعم والشفاء. سينظر في دور المؤسسات الدينية في إدامة وصمة العار والتمييز ضد أفراد مجتمع الميم وكيف يؤثر ذلك على رفاهيتهم بشكل عام. سيحلل البحث الجاري ويوفر التوجيه للآباء والمعلمين وقادة المجتمع لإنشاء مساحات أكثر شمولاً وتأكيدًا لجميع الطلاب.
ما هي بعض الموضوعات الشائعة في التعاليم الدينية المناهضة للمثليين ؟
أحد أكثر الموضوعات شيوعًا في التعاليم الدينية المناهضة للمثليين والمثليات ومزدوجي الميل الجنسي ومغايري الهوية الجنسانية هو أن المثلية الجنسية هي سلوك آثم وبالتالي فهي تتعارض مع قصد الله. غالبًا ما تؤدي هذه الرسالة إلى مشاعر وأفكار سلبية، مثل الشعور بالذنب والعار وكراهية الذات، والتي يمكن أن يكون لها آثار دائمة على الصحة العقلية للشخص. تعلم بعض المنظمات الدينية أيضًا أن العلاقات المثلية غير أخلاقية وأن الأفراد الذين يشاركون فيها يتعارضون مع النظام الطبيعي للأشياء. يمكن أن تؤدي مثل هذه الرسائل إلى مشاعر الرفض والارتباك والقلق، خاصة بالنسبة لأولئك الذين يُعرفون باسم LGBTQ +.
يمكن أن تساهم هذه التعاليم في رهاب المثلية الداخلي، حيث يعتقد الناس أنهم أدنى أو أقل قيمة بسبب توجههم الجنسي أو هويتهم الجنسية.
كيف تؤثر هذه المعتقدات على الصحة العقلية للأشخاص المثليين + بمرور الوقت ؟
يمكن أن يؤثر الالتحاق بالمدارس الدينية أو المجتمعات ذات التعاليم المناهضة للمثليين ومزدوجي الميل الجنسي ومغايري الهوية الجنسانية بشكل كبير على الصحة العقلية للشخص على المدى الطويل، مما يتسبب في ضرر ينتشر بعد الطفولة وحتى مرحلة البلوغ. أظهرت الأبحاث أن الأشخاص الذين يعانون من التمييز على أساس توجههم الجنسي أو هويتهم الجنسية هم أكثر عرضة للإصابة بالاكتئاب والقلق واضطراب ما بعد الصدمة (PTSD) وتعاطي المخدرات والأفكار الانتحارية. يمكن أن تتفاقم هذه الظروف بسبب المؤسسات الدينية التي ترفض وتوصم أفراد مجتمع الميم. بالإضافة إلى التمييز في النظام المدرسي، يجب على العديد من الطلاب أيضًا مواجهة الضغط الإضافي المتمثل في إخفاء أنفسهم الحقيقية عن الأصدقاء وأفراد الأسرة والأقران لتجنب الحكم والنبذ المحتمل. هذا يخلق إحساسًا بالعزلة، مما يجعل من الصعب تكوين اتصالات ذات مغزى وإنشاء شبكة داعمة.
ما الذي يمكن أن يفعله الآباء والمعلمون وقادة المجتمع لخلق بيئة أكثر شمولاً لجميع الطلاب ؟
يلعب الآباء والمعلمون وقادة المجتمع دورًا حاسمًا في إنشاء مساحات أكثر أمانًا لجميع الطلاب، بما في ذلك أولئك الذين يعتبرون LGBTQ +. تتمثل إحدى طرق تحقيق ذلك في الاستماع النشط والدعوة لتعزيز المعاملة الإيجابية للأشخاص من مجتمع الميم. يمكنهم أيضًا العمل على تنفيذ السياسات التي تحظر اللغة والسلوك التمييزيين، وتوفير الموارد وخدمات الدعم للطلاب والموظفين من مجتمع الميم، وتقديم التدريب لمساعدة الناس على فهم التنوع والاحتفال به.
يمكن للمدارس أن تتضمن مناهج تعزز الشمولية واحترام جميع الهويات وتضمن حصولها على متخصصين في الصحة العقلية مدربين على معالجة القضايا الخاصة بشباب مجتمع الميم +.
يمكن للمنظمات الدينية مراجعة تعاليمها حول الجنس والهوية الجنسية لتتماشى بشكل أفضل مع الأبحاث الحالية وأفضل الممارسات.
ما هي آثار الصحة العقلية طويلة المدى للالتحاق بالمدارس الدينية أو المجتمعات التي لديها تعاليم مناهضة للمثليين ؟
يمكن أن يكون للمدارس والمجتمعات الدينية التي تدرس المعتقدات المناهضة للمثليين ومزدوجي الميل الجنسي ومغايري الهوية الجنسانية تأثير كبير على الصحة العقلية للأشخاص على المدى الطويل. تشير الأبحاث إلى أن هذه المؤسسات قد تساهم في الشعور بالعار والشعور بالذنب والخوف والعزلة وتدني احترام الذات والاكتئاب والقلق والانتحار والنتائج السلبية الأخرى بين الطلاب المثليين وغيرهم ممن لا يتطابقون مع المعايير الجنسانية والهويات الجنسية التي يروج لها القادة الدينيون والمعلمون.