يمكن أن تكون آثار التنمر ضارة بالرفاهية الجسدية والعاطفية، ويمكن أن يكون لها تأثير ضار بشكل خاص على نمو الشخصية ونتائج الصحة العقلية. غالبًا ما يحدث التنمر في البيئات التعليمية وينطوي على سلوك عدواني متكرر تجاه شخص آخر، والذي يمكن أن يشمل الإساءة اللفظية أو التهديد أو الاستبعاد أو الإساءة الجسدية. أظهرت الأبحاث أن ضحايا التنمر هم أكثر عرضة لتقليل احترام الذات والقلق والاكتئاب والعزلة الاجتماعية من أولئك الذين لا يتعرضون لهذا النوع من الإساءة. يمكن للضحايا أيضًا تطوير وجهات نظر سلبية عن أنفسهم وقدراتهم والعالم من حولهم، مما يؤدي إلى تقليل الشعور بالفعالية الشخصية وتقليل الثقة في قدرتهم على التنقل في العالم.
يمكن أن يعاني المتنمرون أيضًا من نتائج صحية عقلية سيئة، بما في ذلك زيادة خطر تعاطي المخدرات والسلوك المعادي للمجتمع والفشل الأكاديمي. الآليات التي يؤثر بها التنمر على تنمية الهوية ونتائج الصحة العقلية معقدة ومتعددة الأوجه. إحدى الآليات المهمة هي تأثير الإيذاء على العمليات المعرفية مثل تصورات السيطرة والكفاءة الذاتية. عندما يتم استهداف الناس باستمرار من قبل الآخرين، يمكنهم البدء في استيعاب تلك التجارب، معتقدين أنهم عاجزون عن إحداث فرق أو أنهم يفتقرون إلى المهارات التي يحتاجونها للنجاح. يمكن أن يؤدي ذلك إلى دورة من الأفكار والمشاعر السلبية، مما يؤدي إلى تقليل الحافز والمشاركة في الأنشطة التي قد تسهم في تكوين الهوية الإيجابية. ومن العوامل الأخرى المساهمة في آثار التنمر دور علاقات الأقران ونظم الدعم الاجتماعي. قد يتم نبذ ضحايا التنمر من قبل أقرانهم، مما يزيد من شعورهم بالوحدة والعزلة، في حين أن المتنمرين غالبًا ما يكون لديهم روابط اجتماعية إيجابية أقل من الطلاب غير المتنمرين. يمكن أن تساهم هذه العوامل في صعوبات الثقة بالآخرين، وتكوين صداقات ذات مغزى، والتنقل في الديناميكيات الشخصية بشكل عام.
يمكن أن يكون للتنمر تأثير دائم على نمو الدماغ، مما يؤثر على المجالات المتعلقة بالتنظيم العاطفي وصنع القرار والأداء التنفيذي. يمكن أن يؤدي التعرض المتكرر للإجهاد والصدمات المرتبطة بالتنمر إلى تغيير بنية الدماغ ونشاطه، مما يؤدي إلى عواقب طويلة المدى لكل من الضحايا والجناة.
للتخفيف من الآثار الضارة للتنمر في البيئات التعليمية، يجب على المدارس اتخاذ إجراءات استباقية لمعالجة هذه المشكلة وتقديم الدعم لأولئك الذين يعانون منها. وينبغي أن تعطي الأنشطة الأولوية لتهيئة بيئة تعليمية آمنة وشاملة، مع التشديد على الاحترام والتعاطف بين جميع أفراد المجتمع المحلي وتوفير الموارد للضحايا لطلب المساعدة. يجب أن يتلقى موظفو المدرسة تدريبًا على كيفية اكتشاف علامات التنمر والاستجابة وفقًا لذلك، ويجب على الآباء العمل معًا لخلق ثقافة الانفتاح والتعاون بشأن هذه القضايا. سيكون البحث في استراتيجيات الوقاية والتدخل الفعالة، بما في ذلك تلك التي تهدف إلى تعزيز العلاقات الصحية والمرونة، ضروريًا للحد من انتشار التنمر في المدارس. من خلال الاعتراف بتأثير التنمر على تكوين الهوية ونتائج الصحة العقلية، يمكننا البدء في فهم الآليات التي تقود هذه الظواهر المعقدة وتطوير مناهج قائمة على الأدلة لتحسين المناخ المدرسي ودعم المتضررين من هذا النوع من العنف.
ما هي الآليات التي تفسر تأثير التنمر في البيئات التعليمية على تنمية الهوية ونتائج الصحة العقلية ؟
غالبًا ما يستخدم مصطلح «التنمر» لوصف السلوك الذي ينطوي على عدوان جسدي أو لفظي متكرر أو إذلال أو ترهيب أو تلاعب بشخص ما تجاه شخص آخر. للتنمر تأثير واسع ومعقد على تنمية شخصية الضحايا ونتائج الصحة العقلية.