المنظور التغايري والمتوافق مع الجنس يسود تقليديا في الأوساط الأكاديمية. وهكذا، واجه العديد من الأشخاص الغريبين مشاكل عند محاولتهم دخول هذه المنطقة. يمكن أن يظهر هذا التهميش بطرق متنوعة، بما في ذلك صعوبة العثور على فرص عمل في الأوساط الأكاديمية، وصعوبة الحصول على تمويل لمشاريع البحث، وحتى رفض عملهم من قبل العلماء الرئيسيين. على الرغم من هذه الحواجز، تمكن بعض العلماء المثليين من اقتطاع أماكن لأنفسهم في العالم الأكاديمي.
تقدم بعض الجامعات حاليًا دورات تركز بشكل خاص على أبحاث LGBTQ +، والتي توفر تمثيلًا ورؤية أكبر للأصوات الغريبة. هناك العديد من المجلات المخصصة لنشر الزمالات من المؤلفين المثليين. ورغم هذه الجهود، لا يزال الاستبعاد يمثل مشكلة في هذا المجال. هذا النقص في الإدماج يمثل مشكلة خاصة لأنه يقوض السلطة المعرفية والشرعية الاجتماعية للعلماء المثليين. عندما لا تؤخذ المعرفة المكتسبة من الأشخاص المثليين على محمل الجد أو تعطى نفس الوزن مثل الأشخاص العاديين والمتوافقين مع الجنس، فإنها تعزز فكرة أنهم بطريقة ما أعضاء أقل قيمة في المجتمع. يمكن أن يؤدي هذا التهميش أيضًا إلى عدم تمثيل وجهات النظر الغريبة في الفصل الدراسي، مما يحد من فهم الطلاب للعالم من حولهم.
الاستبعاد من الخطاب الأكاديمي يعطل التقدم نحو المساواة والعدالة الحقيقيتين. إنها تديم الصور النمطية الضارة عن الأشخاص المثليين وتروج للقمع المنهجي. لذلك من الضروري أن نتخذ خطوات لضمان سماع جميع الأصوات وتقديرها على قدم المساواة في الأوساط الأكاديمية.
تتمثل إحدى طرق معالجة هذه المشكلة في برامج التوجيه التي تربط العلماء المثليين بالخبراء المعروفين في مجالاتهم. يمكن أن توفر هذه العلاقات التوجيه والدعم، وتساعد في بناء شبكات مهنية. استراتيجية أخرى هي إنشاء مساحات آمنة في المؤسسات الأكاديمية حيث يمكن للعلماء المثليين الاجتماع معًا لمشاركة عملهم وأفكارهم.
من المهم أن يبحث العلماء السائدون بنشاط عن وجهات نظر غريبة وإشراكها عند إجراء البحث. من خلال القيام بذلك، يمكنهم فهم أفضل لكيفية تشكيل الهويات المختلفة للعالم والمساهمة في معرفتنا الجماعية.
الاستبعاد من الخطاب الأكاديمي له آثار كبيرة على العلماء المثليين، مما يؤثر على سلطتهم المعرفية وشرعيتهم الاجتماعية. لمكافحة هذا، يجب أن نعمل على خلق بيئة أكثر شمولاً تقدر جميع الأصوات على قدم المساواة.