الشمولية الثقافية جانب مهم من جوانب التعليم الحديث، الذي اكتسب زخما في السنوات الأخيرة بسبب فوائده المحتملة للطلاب من خلفيات متنوعة. ستستكشف هذه المقالة كيف يمكن للشمولية الثقافية في المناهج الدراسية أن تؤثر بشكل إيجابي على قبول الطلاب من خلال مجموعة متنوعة من نتائج البحث والبحث، مما يسلط الضوء على مزاياها وعيوبها.
أولاً، دعونا نحدد ما تستلزمه الشمولية الثقافية. تشير الشمولية الثقافية إلى إدراج جميع الثقافات في البيئات التعليمية، مما يسمح للمعلمين بالتعرف على القيم والمعتقدات ووجهات النظر المختلفة التي يقدمها طلابهم إلى الفصول الدراسية وتقديرها. ويشمل إدراج العديد من الأصوات واللغات والعادات والأديان والأعراق والأجناس والتوجه الجنسي والقدرات في المناهج الدراسية. الهدف من هذا النهج هو خلق بيئة تعليمية يشعر فيها كل طفل بالتقدير والاحترام والفهم بغض النظر عن خلفيته. أظهرت الأبحاث أنه عندما يمارس المعلمون الشمولية الثقافية في أساليب تعليمهم، يمكنهم تحقيق فوائد هائلة لطلابهم. على سبيل المثال، وجدت إحدى الدراسات أن الطلاب الأمريكيين من أصل أفريقي الذين شعروا بقبول أكبر من قبل معلميهم كانوا أقل عرضة للانخراط في سلوكيات سلبية مثل التغيب عن المدرسة أو العنف من أولئك الذين لم يشعروا بدعم مماثل. وجدت دراسة أخرى أن الممارسات الشاملة في المدارس تؤدي إلى تحصيل أكاديمي أعلى بين الأقليات، مثل ذوي الأصول الأسبانية أو الأمريكيين الأصليين. بالإضافة إلى ذلك، أظهرت الأبحاث أنه عندما يرى الطلاب أنهم ممثلون بدقة في دوراتهم، فمن المرجح أن يشاركوا في المواد التي تؤدي إلى تحسين نتائج التعلم بشكل عام. على سبيل المثال، وجدت دراسة أجريت على طلاب من أصل إسباني أنه عندما يتمكن هؤلاء الطلاب من الوصول إلى المواد المكتوبة صراحة عن أشخاص مثلهم - بما في ذلك القصص ذات الشخصيات ذات الموروثات المماثلة - فقد سجلوا درجات أعلى مقارنة بمن لا يمكنهم الوصول إلى تلك المواد. ومع ذلك، قد تكون هناك بعض العيوب المرتبطة بتعزيز الشمولية الثقافية في التعليم أكثر من اللازم. يجادل بعض النقاد بأن التركيز فقط على الثقافات الأخرى يمكن أن يجعل الطلاب غير الأقليات غير مرتاحين من خلال جعلهم يشعرون بالعزلة أو الانفصال عما يرون أنه ثقافة «سائدة». بالإضافة إلى ذلك، يجادل البعض بأنه إذا أعطى المعلمون الأولوية للتكامل الثقافي قبل كل شيء، فقد يمنعهم ذلك من توفير الوقت الكافي لتدريس الموضوعات الأساسية مثل الرياضيات أو العلوم. في الختام، في حين أن الشمولية الثقافية في المناهج توفر مزايا عديدة لقبول الطلاب، يجب أن يأخذ تنفيذها أيضًا في الاعتبار العيوب المحتملة مسبقًا حتى لا تشعر أي مجموعة بالاستبعاد أو الإهمال على الإطلاق. يجب على المعلمين السعي لتحقيق التوازن بين وجهات النظر المختلفة والأهداف التعليمية التقليدية لخلق بيئة عادلة حيث يمكن للجميع الازدهار أكاديميًا وشخصيًا.
كيف تؤثر الشمولية الثقافية في المناهج الدراسية على قبول الطلاب ؟
يمكن للمناهج الدراسية الحساسة ثقافيًا أن تساعد الطلاب على الشعور بقبول أكبر من خلال تزويدهم بمعلومات حول الثقافات والتاريخ ووجهات النظر والهويات المختلفة. يمكن أن يؤدي هذا الاعتراف إلى زيادة احترام الذات، وتقليل التحيز، وتحسين الأداء الأكاديمي (Chang et al.، 2019).