تلعب الكفاءة الثقافية دورًا حاسمًا في إنشاء مساحات آمنة وتأكيدية للطلاب المثليات والمثليين ومزدوجي الميل الجنسي ومغايري الهوية الجنسانية والمثليين ومزدوجي الميل الجنسي ومغايري الهوية الجنسانية في المدارس. نظرًا لأن المعلمين يسعون جاهدين لتوفير بيئة شاملة لجميع الطلاب، فمن الأهمية بمكان أن يدركوا ويقدروا الاحتياجات الفريدة لطلابهم من مجتمع الميم. وهذا ينطوي على فهم الثقافات والأنظمة العقائدية والهويات والقيم المختلفة. من خلال تبني التنوع في بيئة الفصل الدراسي، يمكن للمعلمين خلق بيئة داعمة حيث يشعر كل طالب بالقبول والتقدير. في هذا المقال، سأتحدث عن كيفية تأثير الكفاءة الثقافية على كيفية تفاعل المعلمين مع طلابهم من مجتمع الميم، وسأسلط الضوء أيضًا على الاستراتيجيات التي يمكن للمعلمين تنفيذها لجعل هؤلاء الطلاب يشعرون بأنهم مسموعون ومشمولون.
أولاً وقبل كل شيء، يحتاج المعلمون إلى تطوير الوعي بوجهات النظر المختلفة عند التفاعل مع طلابهم من مجتمع الميم +. يدرك المعلمون المتعلمون ثقافيًا أن لكل شخص خلفية فريدة ومجموعة من التجارب التي تشكل نظرتهم للعالم. إنهم يدركون خيارات اللغة ويتجنبون الافتراضات حول الهوية الجنسية أو التوجه الجنسي. استخدام الضمائر الجنسية مثل «هو» أو «هي» يمكن أن يسبب الاغتراب في الأشخاص غير الثنائيين الذين لا يعرفون على أنهم ذكر أو أنثى. وبالمثل، فإن افتراض أن جميع الأشخاص من مجتمع الميم لديهم نفس تجارب الحياة يمكن أن يؤدي إلى تعليقات أو إجراءات غير حساسة. لمكافحة هذا، يجب على المعلمين الاستماع بنشاط إلى قصص وآراء طلابهم دون حكم.
بالإضافة إلى مراعاة اللغة والنهج، يجب على المعلمين أيضًا دمج طرق التدريس الشاملة في دروسهم. يتضمن ذلك معالجة الموضوعات المتعلقة بقضايا LGBTQ + في المناهج الدراسية وتوفير الموارد لدعم هؤلاء الطلاب.
يمكنهم تخصيص كتب أو مقالات بشخصيات من مختلف الأجناس أو التوجهات أو الهويات الجنسية. يمكنهم أيضًا تقديم ورش عمل حول الهوية الجنسية أو الصحة الجنسية. من خلال مناقشة هذه الموضوعات، يُظهر المعلمون التزامهم بإنشاء مساحة آمنة حيث يشعر كل طالب بأنه مرئي ومدعوم.
يجب على المعلمين التعرف على ديناميكيات استهلاك الطاقة في الفصل الدراسي. يواجه العديد من طلاب LGBTQ + التمييز والتحرش خارج المدرسة، مما قد يؤثر على صحتهم العقلية وأدائهم الأكاديمي. وبالتالي، يجب على المعلمين خلق بيئة يشعر فيها جميع الطلاب بالتقدير والاستماع. وهذا يعني التدخل عند الضرورة لمنع التنمر أو الاعتداءات الدقيقة الموجهة ضد أي فرد من أفراد المجتمع. يجب على المعلمين أيضًا وضع قواعد سلوك واضحة وإنفاذها باستمرار.
يجب أن يفكروا في تقديم أنشطة خارج المنهج تعزز الوحدة والقبول بين الأقران.
الكفاءة الثقافية ضرورية لإنشاء مساحات آمنة وتأكيدية لطلاب LGBTQ +. من المرجح أن يساهم المعلمون الذين يفهمون وجهات نظر مختلفة ويتضمنون أساليب تدريس شاملة في بيئة تعليمية داعمة. في حين أن الأمر قد يستغرق وقتًا وجهدًا، إلا أنه يفيد في النهاية جميع المعنيين من خلال تعزيز الاحترام والتفاهم. من خلال إعطاء الأولوية للتعاطف والاحترام المتبادل، يضمن المعلمون لجميع الطلاب فرصًا متساوية للازدهار في عالم اليوم.
ما هو دور الكفاءة الثقافية في قدرة أعضاء هيئة التدريس على إنشاء مساحات آمنة وتأكيدية لطلاب LGBTQ + ؟
تنطوي الكفاءة الثقافية على فهم ثقافة الفرد وقيمه وعلاقاته ومعتقداته وسلوكياته، وكذلك الثقافات الأخرى، من أجل التواصل بفعالية وبناء العلاقات بين مختلف. يمكن للمعلمين ذوي الكفاءة الثقافية خلق مساحة أكثر أمانًا وتأكيدًا لطلابهم من مجتمع الميم من خلال الاعتراف بأن هؤلاء الأفراد يمكن أن يواجهوا تحديات فريدة بسبب وصمة العار الاجتماعية والتمييز ونقص التمثيل.