Öğrenme, öğretmenler ve öğrenciler arasında diyalog, dil ve fikirler içeren bir iletişim eylemidir. Bilginin bir kişiden diğerine aktarıldığı süreçtir. Geleneksel eğitim sistemlerinde, bu iletim esas olarak ders kitapları, dersler ve testler yoluyla gerçekleşir. Queer pedagoji, bu normatif yaklaşımlara meydan okuyan öğretim, öğrenme ve bilgi üretimi hakkında yeni düşünme yolları sunar. Queer pedagoji, kişisel deneyim, duygu, duygu, kimlik ve arzunun önemini vurgulayarak etiği yeniden çerçevelendirir. Böylece, tüm bilginin nesnel olarak bilinebileceği ve tüm insanlar arasında eşit olarak dağıtılabileceği fikrine meydan okur. Bunun yerine, queer pedagoji, öznelliğe, konumsallığa ve bireyin etrafındaki dünyayı anlamasının temel bileşenleri olarak somutlaşmasına odaklanır. Queer pedagoji ayrıca cinsellik, cinsiyet, samimiyet, erotizm, ilişkiler ve insan deneyiminin diğer yönlerini keşfetmek için yeni yöntemler sunar. Bu yaklaşım, sosyalleşmenin insanların kendilerini ve başkalarını anlamaları üzerindeki etkisini kabul eder. Geleneksel eğitim görüşü, öğrencileri uzmanlar (öğretmenler) tarafından sağlanan bilgileri özümsemesi gereken pasif alıcılar olarak görür. Queer pedagoji bu varsayıma meydan okur ve öğrencileri kendi düşüncelerini, bakış açılarını ve inançlarını keşfetmeye teşvik eder. Bu, sessizce dinlemek veya izlemek yerine derslere aktif katılımı teşvik eder. Öğrenciler kişisel hikayelerini paylaşmaya ve birbirleriyle anlamlı konuşmalar yapmaya teşvik edilir. Queer pedagojide öğretmenler, öğrencilerin yargılama veya ayrımcılık korkusu olmadan fikirlerini paylaşma konusunda kendilerini rahat hissedecekleri güvenli alanlar yaratmalıdır. Öğretmenler ayrıca LGBTQ + öğrencileri dışlayan heteronormatif dil veya varsayımlar kullanmaktan kaçınmalıdır. Farklı aile türlerini, kimliklerini, cinsiyetlerini ve cinsel yönelimlerini derslerine dahil ederek çeşitliliği teşvik etmelidirler. Queer pedagoji, eğitimcilerin kendi önyargıları ve önyargıları üzerinde düşünmelerini ve diyalog ve tartışma yoluyla onlara meydan okumanın yollarını aramalarını gerektirir. Böylece tüm öğrenciler için daha kapsayıcı bir öğrenme ortamı sağlayabilirler. Queer pedagoji, öğretme, öğrenme ve bilgi üretimi etiğini yeniden tasarlar, bireysel öznelliği ve duyguyu vurgular. Bunu yaparken, seks, cinsellik, erotizm, samimiyet ve ilişkiler gibi karmaşık konuların daha derin anlaşılması için fırsatlar sunar. Bu yaklaşım, insan deneyimini incelemek için yeni yöntemler sunarak geleneksel eğitim modellerine meydan okuyor.
Queer pedagoji öğretme, öğrenme ve bilgi üretimi etiğini nasıl yeniden düşünebilir?
Queer pedagoji, geleneksel heteronormatif uygulamaların ötesinde eğitimi anlamak için alternatif bir çerçeve olarak kullanılmıştır. Genellikle eğitim müfredatına ve öğretim yöntemlerine yansıyan cinsiyet ve cinsellik hakkındaki ikili fikirlerin yapısökümüne dayanır. Queer pedagoji, eğitimcileri sınıflarındaki çeşitliliği kabul ederken farklı bakış açılarını ve deneyimleri göz önünde bulundurmaya teşvik eder, böylece kapsayıcılığı teşvik eder.