التعلم هو عمل اتصال بين المعلمين والطلاب يتضمن الحوار واللغة والأفكار. إنها العملية التي يتم من خلالها نقل المعرفة من شخص إلى آخر. وفي نظم التعليم التقليدية، يحدث هذا الانتقال أساسا من خلال الكتب المدرسية والمحاضرات والاختبارات.
يقدم علم التربية الكوير طرقًا جديدة للتفكير في التدريس والتعلم وإنتاج المعرفة التي تتحدى هذه النهج المعيارية. يعيد علم التربية الكوير صياغة الأخلاق من خلال التأكيد على أهمية التجربة الشخصية والعاطفة والشعور والهوية والرغبة. وبالتالي، فإنه يتحدى فكرة أنه يمكن التعرف على جميع المعارف بشكل موضوعي وتوزيعها على قدم المساواة بين جميع الناس. بدلاً من ذلك، يركز علم التربية الكوير على الذاتية والوضعية وتجسيد الفرد كمكونات أساسية لفهمه للعالم من حوله. يقدم علم التربية الكوير أيضًا طرقًا جديدة لاستكشاف الحياة الجنسية والجنس والعلاقة الحميمة والشبقية والعلاقات وجوانب أخرى من التجربة البشرية. يعترف هذا النهج بتأثير التنشئة الاجتماعية على فهم الناس لأنفسهم والآخرين. تعتبر النظرة التقليدية للتعليم الطلاب متلقين سلبيين يحتاجون إلى استيعاب المعرفة التي يوفرها الخبراء (المعلمون). يتحدى علم التربية الكوير هذا الافتراض ويشجع الطلاب على استكشاف أفكارهم ووجهات نظرهم ومعتقداتهم. وهذا يشجع المشاركة النشطة في الفصول الدراسية، بدلاً من مجرد الاستماع أو المشاهدة بصمت. يتم تشجيع الطلاب على مشاركة قصصهم الشخصية والمشاركة في محادثات ذات مغزى مع بعضهم البعض.
في علم التربية المثلي، يجب على المعلمين إنشاء مساحات آمنة حيث يشعر الطلاب بالراحة في مشاركة أفكارهم دون خوف من الحكم أو التمييز. يجب على المعلمين أيضًا تجنب استخدام لغة أو افتراضات غير متجانسة تستبعد طلاب LGBTQ +. يجب عليهم تعزيز التنوع من خلال إدراج أنواع مختلفة من العائلات والهوية والجنس والتوجه الجنسي في دروسهم.
يتطلب علم التربية الكوير من المعلمين التفكير في تحيزاتهم وتحيزاتهم والبحث عن طرق لتحديهم من خلال الحوار والنقاش. حتى يتمكنوا من توفير بيئة تعليمية أكثر شمولاً لجميع الطلاب.
يعيد علم التربية الكوير تصور أخلاقيات التدريس والتعلم وإنتاج المعرفة، مع التأكيد على الذاتية الفردية والعاطفة. من خلال القيام بذلك، فإنه يفتح فرصًا لفهم أعمق للمواضيع المعقدة مثل الجنس والجنس والإثارة الجنسية والحميمية والعلاقات. يتحدى هذا النهج النماذج التقليدية للتعليم من خلال تقديم طرق جديدة لدراسة التجربة البشرية.
كيف يمكن لعلم التربية المثلي إعادة التفكير في أخلاقيات التدريس والتعلم وإنتاج المعرفة ؟
تم استخدام علم التربية الكوير كإطار بديل لفهم التعليم بما يتجاوز الممارسات التقليدية غير المتجانسة. وهي متجذرة في تفكيك الأفكار الثنائية حول الجنس والجنس، والتي غالبًا ما تنعكس في المناهج التعليمية وطرق التدريس. يشجع علم التربية الكوير المعلمين على النظر في وجهات نظر وتجارب متنوعة مع الاعتراف بالتنوع في فصولهم الدراسية، وبالتالي تعزيز الشمولية.