Bu makalenin amacı, marjinal cinsel yönelimler için etkileşimli veya oyun temelli eğitim müdahalelerinin empati üzerindeki etkisini incelemektir. Empati, başkalarının duygularını anlama ve paylaşma yeteneğini ifade eder. Etkileşimli veya oyun tabanlı eğitim faaliyetleri, katılım ve etkileşim yoluyla öğrenmeyi teşvik etmek için tasarlanmış faaliyetlerdir. Marjinal cinsel yönelimler, damgalanabilecek, ayrımcılığa uğrayabilecek veya ana akım toplumdan dışlanabilecek bir cinsel kimliği ifade eder. Araştırmacılar, bu müdahalelerle empatinin geliştirilebileceğini buldular. Bununla birlikte, marjinal cinsel yönelimlerle empati kurmadaki etkinlikleri konusunda sınırlı kanıt vardır. Bu makale, bu konuyla ilgili mevcut araştırmaları gözden geçirecek, metodolojik sınırlamaları tartışacak ve gelecekteki araştırmalar için önerilerde bulunacaktır. Çok az sayıda çalışma, etkileşimli veya oyun temelli eğitim müdahalelerinin marjinal cinsel yönelimler için empati üzerindeki etkisini incelemiştir. Bir çalışma, Amerikalı üniversite öğrencilerini içeren randomize kontrollü bir çalışma yürütmüştür. Katılımcılar rastgele olarak bir kontrol grubuna veya empati oyun eğitimi alan bir deney grubuna atandı. Deney grubu, cinsel yönelim temelinde ayrımcılık yaşayan bir karakter rolünü üstlendikleri bir sanal gerçeklik oyunu oynadı. Sonuçlar, deney grubundaki katılımcıların kontrol grubundaki katılımcılardan önemli ölçüde daha yüksek empati seviyeleri gösterdiğini göstermiştir. Başka bir çalışma da benzer bir yaklaşım kullandı, ancak üniversite öğrencileri yerine lise öğrencilerini işe aldı. Ayrıca, cinsiyetin müdahalenin etkisini etkileyip etkilemediğini test etti. Erkekler oyundan sonra empatide kadınlardan daha büyük bir artış gösterdi. Üçüncü bir çalışma, 1.000'den fazla lisans öğrencisi tarafından yapılan çevrimiçi bir anketten elde edilen verileri analiz etti. Aynı cinsiyetten bir çiftin etkileşimini simüle etmeyi içeren etkileşimli bir simülasyona katılmadan önce ve sonra eşcinselliğe yönelik tutumlardaki değişiklikleri ölçtü. Simülasyonu tamamladıktan sonra, katılımcılar bir öncekine kıyasla eşcinselliğin daha fazla kabul edildiğini bildirdiler. Bu bulgular, etkileşimli veya oyun temelli eğitim müdahalelerinin marjinal cinsel yönelimler için empatiyi artırabileceğini göstermektedir. Ancak, bu sonuçları yorumlarken birkaç sınırlama vardır. İlk olarak, her üç çalışma da gerçek duyguları veya davranışları yansıtmayabilecek kendi kendine bildirilen empati önlemlerini kullandı. İkincisi, her çalışmadaki örnekler küçüktü ve daha büyük popülasyonlara uzanmayabilir. Üçüncüsü, metodoloji çalışmalara göre değişmekte ve sonuçları karşılaştırmayı zorlaştırmaktadır. Son olarak, çalışmaların hiçbiri müdahalelerin etkilerinin ne kadar kalıcı olabileceğini ele almadı. Gelecekteki araştırmalar bu sorunları ele almalı ve kültürel geçmiş, eğitim düzeyi ve LGBTQ + topluluklarına önceden maruz kalma gibi empatiyi etkileyen diğer faktörleri araştırmalıdır. Sonuç olarak, etkileşimli veya oyun temelli eğitim müdahalelerinin, marjinal cinsel yönelimlere yönelik empatiyi arttırdığı gösterilmiştir. Bununla birlikte, gruplar arasında ve zamanla etkinliklerini anlamak için daha fazla araştırmaya ihtiyaç vardır. Bu müdahaleler, cinsel kimlik konusundaki damgalanmayı anlamak ve azaltmak için okul müfredatına entegre edilebilir. Ayrıca, azınlık cinsel yönelimi ile özdeşleşen hastalar için sağlık sonuçlarını iyileştirmeyi vaat ediyorlar. Bu konunun daha fazla araştırılması, fakülte, klinisyenler ve araştırmacılar arasındaki işbirliğinden yararlanacaktır.
Etkileşimli veya oyun temelli eğitim müdahalelerinin marjinal cinsel yönelimlerle empati üzerindeki etkisi nedir?
Araştırmalar, etkileşimli ve oyun tabanlı öğrenme ortamlarının, marjinal cinsel yönelimlere yönelik empatiyi teşvik etmek için etkili araçlar olabileceğini göstermiştir. Empati, başkalarının duygularını anlama ve paylaşma yeteneğini ifade eder ve kapsayıcılık oluşturmada ve farklı cinsel kimliklere sahip insanlara karşı önyargıyı azaltmada önemli bir rol oynar. Etkileşimli oyunlar ve simülasyonların bu süreci kolaylaştırdığı, oyuncuların durumları bir başkasının bakış açısıyla deneyimlemelerine ve empatik tepkiler geliştirmelerine izin verdiği bulunmuştur.