El objetivo de este artículo es estudiar el impacto de las intervenciones educativas interactivas o basadas en juegos sobre la empatía hacia las orientaciones sexuales marginales. La empatía se refiere a la capacidad de entender y compartir los sentimientos de los demás. Las actividades educativas interactivas o basadas en juegos son aquellas destinadas a promover el aprendizaje a través de la participación y la interacción. Las orientaciones sexuales marginadas se refieren a identidades sexuales que pueden ser estigmatizadas, discriminadas o excluidas de la sociedad básica. Los investigadores descubrieron que la empatía podría mejorarse con estas intervenciones.
Sin embargo, hay un número limitado de pruebas sobre su eficacia para empatizar con las orientaciones sexuales marginales. En este artículo se examinarán los estudios existentes sobre el tema, se analizarán las limitaciones metodológicas y se formularán recomendaciones para futuras investigaciones.
Varios estudios han estudiado el efecto de intervenciones educativas interactivas o basadas en juegos sobre la empatía hacia orientaciones sexuales marginales. Un estudio llevó a cabo un estudio controlado aleatorizado en el que participaron estudiantes universitarios estadounidenses. Los participantes fueron distribuidos aleatoriamente ya sea en un grupo de control o en un grupo experimental que se sometió a un entrenamiento de empatía de juego. El grupo experimental jugó un juego de realidad virtual en el que asumió el papel de un personaje que experimenta discriminación por motivos de orientación sexual. Los resultados mostraron que los participantes en el grupo experimental mostraron niveles de empatía significativamente más altos que los participantes en el grupo de control. Otro estudio utilizó un enfoque similar, pero los estudiantes de secundaria fueron reclutados en lugar de estudiantes universitarios. Además, ha comprobado si el sexo influye en el impacto de la intervención. Los hombres mostraron un mayor aumento de empatía que las mujeres después del juego. El tercer estudio analizó los datos de una encuesta online realizada por más de 1.000 estudiantes de bachillerato. Midió los cambios en la actitud hacia la homosexualidad antes y después de participar en una simulación interactiva que incluía una simulación de la interacción de una pareja del mismo sexo. Una vez finalizada la simulación, los participantes informaron de un mayor reconocimiento de la homosexualidad en comparación con la anterior.
Estos resultados sugieren que las intervenciones educativas interactivas o basadas en juegos pueden aumentar la empatía hacia las orientaciones sexuales marginales.
Sin embargo, deben tenerse en cuenta varias limitaciones al interpretar estos resultados. En primer lugar, los tres estudios han utilizado indicadores de empatía autoestima que pueden no reflejar sentimientos o comportamientos verdaderos. En segundo lugar, las muestras en cada estudio eran pequeñas y podrían no extenderse a poblaciones más grandes. En tercer lugar, la metodología variaba de un estudio a otro, lo que dificultaba la comparación de los resultados.
Por último, ninguno de los estudios abordó la duración de los efectos de las intervenciones. Los estudios futuros deberían abordar estos problemas y estudiar otros factores que influyen en la empatía, como el origen cultural, el nivel educativo y el impacto previo en las comunidades LGBTQ +.
En conclusión, se ha demostrado que las intervenciones educativas interactivas o basadas en juegos aumentan la empatía hacia las orientaciones sexuales marginales.
Sin embargo, se necesita más investigación para comprender su eficacia para diferentes grupos y a lo largo del tiempo. Estas intervenciones pueden integrarse en los programas escolares para promover la comprensión y reducir el estigma sobre la identidad sexual. También prometen mejorar los resultados sanitarios de los pacientes que se identifican con la orientación sexual minoritaria. Seguir estudiando este tema se beneficiará de la colaboración entre profesores, clínicos e investigadores.
¿Cuál es el impacto de las intervenciones educativas interactivas o basadas en juegos en la simpatía por las orientaciones sexuales marginales?
Estudios han demostrado que los entornos de aprendizaje interactivos y basados en juegos pueden ser herramientas eficaces para promover la empatía hacia orientaciones sexuales marginales. La empatía se refiere a la capacidad de entender y compartir los sentimientos de los demás, y juega un papel importante en la construcción de la inclusión y la reducción de prejuicios hacia personas con identidades sexuales diferentes. Se ha descubierto que los juegos interactivos y las simulaciones facilitan este proceso, permitiendo a los jugadores experimentar situaciones desde la perspectiva de otro y desarrollar reacciones empáticas.