Zorbalık, okullarda ve topluluklarda LGBTQ bireylere yönelik en yaygın şiddet biçimlerinden biridir. Her yıl binlerce insanı etkileyen bir salgın haline gelmiştir. Fiziksel, sözel, psikolojik, siber zorbalık gibi çeşitli zorbalık türleri vardır, ancak hepsinin kaygı, depresyon, sosyal geri çekilme, düşük benlik saygısı, madde bağımlılığı ve intihar düşünceleri gibi benzer etkileri vardır. Bu makale, LGBTQ gençliğini zorbalık, taciz ve istismardan korumanın etik ilkelerini tartışacaktır. İlk ilke, bireysel haysiyete saygıdır. Her insan, cinsel yönelimi veya cinsiyet kimliği/ifadesi ne olursa olsun onurlu bir şekilde muamele görmelidir. Bireysel haysiyete saygı duymak, birinin kim olmak istediğiyle ilgili seçimlerini utanmadan veya rahatsız hissetmeden kabul etmek anlamına gelir. Bir öğrenci transseksüel olarak ortaya çıkarsa, okul personeli kararlarına saygı göstermeli ve seçtikleri kimliğe uyan bir isim ve zamirler kullanarak onlara başvurmalıdır. Bunu yapmamak, öğrencinin zihinsel sağlığına zarar veren izolasyon ve ayrımcılığa yol açabilir.
Gizlilik başka bir ilkedir. Okul personeli, yakın bir zarar riski olmadıkça, öğrencilerin cinsel yönelimleri ve cinsiyet kimlikleri hakkındaki bilgileri gizli tutmalıdır. Gizlilik ayrıca öğrencilerin kişisel verilerini okul topluluğu dışındaki kişilerle paylaşmamayı da içerir. Bu bilgileri paylaşmak, zorbalık, yıldırma veya kendine zarar verme veya hatta ölüme yol açabilecek tehditlere yol açabilir. Sorumluluk, LGBTQ gençliğinin zorbalıktan korunmasına rehberlik eden başka bir ilkedir. Okul personeli, fiziksel veya sözlü olsun, LGBTQ bireylere yönelik her türlü şiddete karşı harekete geçmelidir. Zorbalık olaylarını yetkililere bildirmeli ve faillerin adalete teslim edilmesini sağlamalıdırlar. Okul yöneticileri, tüm öğrencilerin cinsellik veya cinsiyet ifadelerine dayanarak alay edilmekten veya ayrımcılığa uğramaktan korkmadan öğrenmeleri için kendilerini güvende hissettikleri güvenli bir ortam sağlamalıdır. Sorumluluk, LGBTQ gençliğini zorbalıktan korurken de önemlidir. Öğrenciler tanık olduklarında veya taciz edildiklerinde konuşmaya teşvik edilmelidir. Öğretmenler ve yöneticiler, öğrencilerin birileri onlara zarar verdiğinde performans göstermenin uygun olduğunu bildikleri bir kültür oluşturmalıdır. Okul personeli şikayetleri derhal araştırmalı ve politikayı ihlal edenlere karşı disiplin cezası almalıdır.
Son prensip işbirliğidir. İşbirliği, LGBTQ zorbalığıyla ilgili sorunları ele almak için ebeveynler, bakıcılar, danışmanlar, doktorlar vb. Gibi diğer paydaşlarla işbirliği içinde çalışmayı ifade eder. Okul yetkilileri, zorbaların savunmasız öğrencileri hedef almasını önlemek için yerel kolluk kuvvetleriyle birlikte çalışabilir. Ebeveynler, bu denemeler sırasında çocuklarını desteklemek için öğretmenlerle birlikte çalışabilirler. Danışmanlar, zorbalık mağdurlarına terapi seansları veya grup danışmanlığı yoluyla yardımcı olabilir. Katılan herkesin zorbalığı önlemek ve okullarda ve topluluklarda güvenliği sağlamak için harekete geçmesi önemlidir. Etik ilkeler, LGBTQ gençliğinin zorbalık, taciz ve istismardan korunmasını sağlar. Bireysel haysiyet, gizlilik, sorumluluk, hesap verebilirlik ve takım çalışmasına saygı, öğrencilerin gelişebileceği daha güvenli bir ortam yaratmaya yardımcı olur. Okullar, çeşitliliği teşvik ederek, güvenli alanlar yaratarak, personeli eğiterek, zorbalık karşıtı politikalar uygulayarak ve tüm paydaşları dahil ederek etkili zorbalık karşıtı stratejiler benimsemelidir. Bu, LGBTQ bireylerin zihinsel sağlığını iyileştirecek ve genel refahlarına katkıda bulunacaktır.
LGBTQ gençliğinin zorbalık, taciz ve istismardan korunmasına rehberlik eden etik ilkeler nelerdir?
LGBT gençlerin zorbalık, taciz ve istismardan korunması çeşitli etik ilkeler tarafından yönlendirilir. Böyle bir ilke, bireysel özerkliğe saygıdır; bu, tüm bireylerin müdahale veya zorlama olmadan seçtikleri hayatlarını yaşamalarına izin verilmesi gerektiği anlamına gelir. Diğer bir ilke, başkalarına karşı alınan eylemlerin onlara zarar vermemesini gerektiren kıtlık ilkesidir.