Cinsellik eğitimi, herhangi bir okul müfredatının önemli bir bileşenidir, ancak etkili bir şekilde uygulanması, toplum ve kurumsal direnç nedeniyle zor olabilir. Bu zorluğa rağmen, öğretmenler cinsel eğitime yaklaşımlarında kapsayıcılık için çaba göstermelidir. Kapsayıcı cinsellik eğitimi, öğrencilere LGBTQ + kimlikleri, rıza, doğum kontrolü ve zevk de dahil olmak üzere insan cinselliğinin tüm yönlerini öğretmeyi içerir. Bu makale, eğitimcilerin kapsayıcı cinsellik eğitiminin uygulanmasındaki sosyal ve kurumsal engelleri ele almak için kullanabilecekleri stratejileri açıklamaktadır.
Kapsayıcı cinsellik eğitimi uygulama stratejileri
1. Güvenli Bir Ortam Yaratmak
Cinsellik gibi hassas konuları tartışırken öğrenme için güvenli bir ortam yaratmak çok önemlidir. Öğretmenler, tüm öğrencilerin yargılama, alay veya utanç korkusu olmadan kendilerini rahat hissetmelerini sağlamalıdır. Bu ortamı yaratmak için sınıfta saygılı dil ve davranışlarla ilgili net kurallar oluşturmaları gerekir. Ayrıca açık diyaloğu teşvik etmeli, öğrencilerin sorularını ve endişelerini aktif olarak dinlemeli ve empati ve anlayışla cevap vermelidirler.
2. Toplum genellikle cinsiyete, cinsiyet kimliğine ve cinsel yönelime karşı önyargılıdır. Eğitimciler bu önyargıları tanımalı ve doğru bilgi sağlayarak ve hoşgörü ve kabulü teşvik ederek bunları ortadan kaldırmaya çalışmalıdır. Örneğin, cinsel yönelim ve cinsiyet kimliğinin çeşitliliğini tartışabilir, mitleri ve klişeleri çürütebilir ve LGBTQ + insanların olumlu temsillerini teşvik edebilirler. Ayrıca öğrencilerin bildiğini veya inandığını varsaymaktan kaçınmalıdırlar.
3. Cinselliği diğer konulara entegre etmek
Cinselliği diğer konulara dahil etmek, onu normalleştirmeye ve bir alanda izolasyondan kaçınmaya yardımcı olur. Örneğin, öğretmenler cinsel sağlık içeriğini fen derslerine, sosyal bilgiler derslerine veya feminizm veya sivil haklar hareketleri ile ilgili tarihsel birimlere entegre edebilirler. Cinselliği farklı disiplinlerle ilişkilendirerek, müfredat boyunca önemini gösterirler.
4. Ebeveynler ve bakıcılar ile işbirliği
Eğitimciler ve ebeveynler/bakıcılar arasındaki işbirliği, cinsellik eğitiminin başarılı bir şekilde uygulanması için kritik öneme sahiptir. Öğretmenler, aileleri çocuklarının gelişimsel ihtiyaçları hakkında konuşmalara dahil etmeli ve sahip olabilecekleri endişeleri ele almalıdır. Ayrıca, kapsayıcılığı ve doğruluğu teşvik eden kitaplar veya web siteleri gibi sınıf dışında daha fazla öğrenme için kaynaklar sağlayabilirler. Bu yaklaşım bir ekip çalışması yaratır ve tüm tarafların aynı hedefe ulaşmak için birlikte çalışmasını sağlar - her öğrencinin değerli ve saygın hissettiği bir ortam yaratır.
5. Kapsayıcı bir dil kullanmak Kapsayıcı bir dil kullanmak, cinsiyet, ırk, etnik köken veya cinsel yönelim ne olursa olsun herkes için eşitliği ve saygıyı teşvik eder. Öğretmenler uygun olduğunda ikili olmayan zamirleri (onlar/onlar) kullanmalı ve "erkekler ve kızlar'gibi terimleri kullanmaktan kaçınmalıdır. Ayrıca "stiletto", "fahişe" veya "fahişe'gibi insanlık dışı ifadeler yerine kişilik odaklı bir dil kullanmalıdırlar.
6. Adres onayı ve sınırları
Onay ve sınırlar güvenli bir öğrenme ortamı yaratmak için kritik öneme sahiptir. Eğitimciler rızanın ne anlama geldiğini açıklamalı, farklı rıza biçimlerini (sözlü, fiziksel, duygusal) tartışmalı ve her zaman hayır anlamına gelmediğini vurgulamalıdır. Öğrencilere dokunmadan önce izin isteyerek ve aynı şeyi yapmaya teşvik ederek uygun davranışları modellemelidirler.
7.Promating benlik saygısı
Artan benlik saygısı sağlıklı cinsel gelişim için gereklidir. Eğitimciler, öğrencilere beden pozitifliğini, beden imajını ve gerçekçi olmayan güzellik standartlarını destekleyen medya mesajlarını nasıl tanıyacaklarını ve karşı koyacaklarını öğreterek buna katkıda bulunabilirler. Ayrıca akranlarla olumlu ilişkileri teşvik edebilir ve yakınlık için gereken iletişim becerilerini öğretebilirler.
8.Cinsel zevk doğal bir insan deneyimidir, ancak birçok insan bu konuda bilgi ve eğitimden yoksundur. Bu boşluğu gidermek için, eğitimciler öğrencilere sağlıklı bir cinsel yaşamın ayrılmaz bir parçası olarak zevk almayı öğretmelidir. Mastürbasyon, ön sevişme, orgazm ve cinsel tatminin diğer yönlerini olgusal ve olgusal düzeyde tartışabilirler. Bu yaklaşım, cinsel zevki çevreleyen utanç ve damgalanma ile mücadeleye yardımcı olur ve buna karşı olumlu tutumları teşvik eder.
9. Çeşitli kaynaklar sunun
Öğrenciler farklı öğrenirler, bu nedenle öğretmenler farklı ihtiyaçları ve tercihleri karşılamak için farklı kaynaklar sunmalıdır. Bu tür kaynaklar videolar, oyunlar, makaleler, kitaplar, web siteleri, konuk konuşmacılar vb. içerebilir. Öğretmenlerin bu kaynakların yaşa uygun, doğru ve kapsayıcı olduğundan ve farklı kültürlerden ve geçmişlerden farklı bakış açıları sağladıklarından emin olmaları gerekir.
10. Topluluk Ortaklarının Katılımı Sağlık profesyonelleri, sosyal hizmet uzmanları veya LGBTQ + savunucuları gibi topluluk ortaklarıyla çalışmak, sınıf duvarlarının ötesinde bilgilere erişimi artırır. Bu bireyler, öğrenci öğrenimini zenginleştirmek ve mitleri ve klişeleri ortadan kaldırmak için bilgi ve deneyimlerini paylaşabilirler. Ayrıca öğrencileri okul saatlerinden sonra ek kaynaklarla bağlayabilirler.
Eğitimciler toplumsal ve kurumsal direnişi ele alırken kapsayıcı cinsellik ve toplumsal cinsiyet eğitimini uygulamak için hangi stratejileri kullanabilirler?
Kapsayıcı cinsel ve toplumsal cinsiyet eğitim programları uygulayarak, eğitimciler özerkliklerine saygı göstererek ve tüm öğrencilere adil ve eşit davranılmasını sağlayarak öğrenciler için elverişli bir ortamı teşvik edebilirler. Ayrıca, müfredatı güncellemelerini, öğretmenleri eğitmelerini ve ebeveynler ve toplum liderleriyle işbirliği yapmalarını gerektirebilecek cinsellik ve cinsiyet kimliği hakkında doğru bilgi sağlamalıdırlar.