Сексуальное образование является важным компонентом любой школьной программы, но его эффективная реализация может быть сложной задачей из-за общественного и институционального сопротивления. Несмотря на эту проблему, учителя должны стремиться к инклюзивности в своем подходе к сексуальному образованию. Инклюзивное сексуальное образование включает в себя обучение студентов всем аспектам человеческой сексуальности, включая идентичности ЛГБТК +, согласие, контрацепцию и удовольствие. В этой статье описываются стратегии, которые преподаватели могут использовать для устранения социальных и институциональных барьеров при реализации инклюзивного сексуального образования.
Стратегии реализации инклюзивного сексуального образования
1. Создание безопасной среды
Создание безопасной среды для обучения очень важно при обсуждении таких деликатных тем, как сексуальность. Учителя должны следить за тем, чтобы все ученики чувствовали себя комфортно, не боясь осуждения, насмешек или стыда. Чтобы создать эту среду, они должны установить четкие правила в классе, касающиеся уважительного языка и поведения. Они также должны поощрять открытый диалог, активно выслушивать вопросы и проблемы учащихся и реагировать с сочувствием и пониманием.
2. Общество часто предвзято относится к сексу, гендерной идентичности и сексуальной ориентации. Педагоги должны признать эти предубеждения и работать над тем, чтобы развеять их, предоставляя точную информацию и поощряя терпимость и принятие.
Например, они могут обсуждать разнообразие сексуальной ориентации и гендерной идентичности, развенчивать мифы и стереотипы и продвигать позитивные представления ЛГБТК + людей. Им также следует воздерживаться от предположений о том, что студенты знают или во что верят.
3. Интеграция сексуальности в другие предметы
Включение сексуальности в другие предметы помогает нормализовать ее и избежать изоляции в одной области.
Например, учителя могут интегрировать контент о сексуальном здоровье в занятия по естественным наукам, уроки социальных исследований или исторические единицы по феминизму или движениям за гражданские права. Связывая сексуальность с различными дисциплинами, они показывают ее важность во всей учебной программе.
4. Сотрудничество с родителями и лицами, обеспечивающими уход
Сотрудничество между педагогами и родителями/лицами, обеспечивающими уход, имеет решающее значение для успешного внедрения сексуального образования. Учителя должны вовлекать семьи в беседы о потребностях своих детей в развитии и решать любые проблемы, которые у них могут возникнуть. Они также могут предоставлять ресурсы для дальнейшего обучения вне класса, такие как книги или веб-сайты, которые способствуют инклюзивности и точности. Такой подход создает командные усилия и гарантирует, что все стороны работают вместе для достижения одной и той же цели - создания среды, в которой каждый студент чувствует себя ценным и уважаемым.
5. Использование инклюзивного языка
Использование инклюзивного языка способствует равенству и уважению каждого независимо от его пола, расы, этнической принадлежности или сексуальной ориентации. Учителя должны использовать небинарные местоимения (они/они), когда это необходимо, и избегать использования таких терминов, как «мальчики и девочки». Они также должны использовать личностно-ориентированный язык вместо дегуманизирующих фраз, таких как «шпилька», «шлюха» или «шлюха».
6. Решите проблему согласия и границ
Согласие и границы обучения имеют решающее значение для создания безопасной среды обучения. Педагоги должны объяснять, что означает согласие, обсуждать разные формы согласия (вербальное, физическое, эмоциональное) и подчеркивать, что не всегда значит нет. Они должны моделировать соответствующее поведение, спрашивая разрешения, прежде чем прикасаться к ученикам, и побуждая их делать то же самое.
7. Продвижение самооценки
Повышение самооценки имеет важное значение для здорового сексуального развития. Педагоги могут способствовать этому, обучая студентов бодипозитиву, образу тела и тому, как распознавать и противостоять сообщениям СМИ, которые продвигают нереалистичные стандарты красоты. Они также могут поощрять позитивные отношения со сверстниками и обучать навыкам общения, необходимым для интимной близости.
8.Подчеркните сексуальное удовольствие
Сексуальное удовольствие - это естественный человеческий опыт, но многим людям не хватает знаний и образования по этой теме. Чтобы устранить этот пробел, педагоги должны научить студентов удовольствиям как неотъемлемой части здоровой сексуальной жизни. Они могут обсуждать мастурбацию, прелюдию, оргазм и другие аспекты сексуального удовлетворения на фактическом и фактическом уровне. Такой подход помогает бороться со стыдом и стигмой, окружающими сексуальное удовольствие, и способствует позитивному отношению к нему.
9. Предлагайте разнообразные ресурсы
Учащиеся учатся по-разному, поэтому учителя должны предлагать различные ресурсы для удовлетворения различных потребностей и предпочтений. К таким ресурсам могут относиться видео, игры, статьи, книги, веб-сайты, приглашенные спикеры и т.д. Учителя должны убедиться, что эти ресурсы соответствуют возрасту, точны и инклюзивны, и что они предоставляют различные точки зрения из разных культур и происхождения.
10. Привлечение партнеров по сообществу
Сотрудничество с партнерами по сообществу, такими как медицинские работники, социальные работники или адвокаты ЛГБТК +, расширяет доступ к информации за пределами классных стен. Эти люди могут поделиться своими знаниями и опытом, чтобы обогатить обучение студентов и развеять мифы и стереотипы. Они также могут подключить учеников дополнительными ресурсами во внеурочное время.
Какие стратегии могут использовать преподаватели для реализации инклюзивного сексуального и гендерного образования при одновременном решении проблем общественного и институционального сопротивления?
Реализуя инклюзивные программы сексуального и гендерного образования, преподаватели могут способствовать созданию благоприятных условий для учащихся, уважая их автономию и обеспечивая справедливое и равное отношение ко всем учащимся. Они также должны предоставлять точную информацию о сексуальности и гендерной идентичности, что может потребовать от них обновления учебных программ, обучения учителей и сотрудничества с родителями и лидерами сообщества.