Öğrenci Deneyimlerine Karşı Kapsayıcı Politikalar
Kurumsal girişimler, LGBTQ + bireyler de dahil olmak üzere, kimlikleri ne olursa olsun herkesin dahil edildiği ve kabul edildiği bir ortam yaratmak için tasarlanmıştır. Bu programlar, danışmanlık hizmetleri, destek grupları, burslar ve güvenli alanlar gibi kaynaklar sunarak kampüsleri tüm öğrencilere daha sıcak hale getirmeyi amaçlamaktadır. Bununla birlikte, bu çabalara rağmen, birçok LGBTQ + öğrencisi akademik başarılarını ve refahlarını engelleyebilecek zorluklarla karşı karşıyadır. Bir sorun, eğitimciler arasında cinsiyet akışkanlığı ve ikili olmayan kimlik konusunda anlayış eksikliğidir. Örneğin, bazı eğitimciler trans öğrencileri yanlış değerlendirebilir veya yanlış zamirleri kullanabilir, bu da rahatsızlık ve yabancılaşmaya yol açabilir. Ek olarak, bazı üniversite politikaları LGBTQ + öğrencileri ayrımcılık ve tacizden korumak için modası geçmiş veya yetersiz olabilir. Bu, kendilerini özgürce ifade eden queer öğrencilere karşı disiplin cezası gibi olumsuz sonuçlara yol açabilir ve bu da marjinalleşme duygularını daha da kötüleştirebilir. Diğer bir konu, özellikle kıyafet kurallarına veya cinsiyet rollerine sıkı sıkıya bağlı kalmayı gerektiren kurslarda geleneksel normlara uyma baskısıdır. Birçok kurum hala öğrencilerin belirli giyim eşyalarını giymelerini veya ikili cinsiyet normlarına göre davranmalarını beklemektedir. Bu tür kurallar, bu kategorilere girmeyen LGBTQ + öğrencilerine zarar verebilir ve gerçek benliklerini gizlemek için kendilerini baskı altında hissetmelerini sağlayabilir. Bu sorunları ele almak için üniversiteler, LGBTQ + topluluğundaki farklı kimlikler hakkında farkındalık yaratan müfredat, atölye çalışmaları ve konferanslar yoluyla cinsiyet çeşitliliğine ve kapsayıcılık eğitimine öncelik vermelidir. Okullar ayrıca kapsayıcı olmalarını sağlamak için politikalarını gözden geçirmeli ve LGBTQ + öğrencileri içeren olaylara nasıl cevap verecekleri konusunda net bir rehberlik sağlamalıdır. Bununla birlikte, bu tür değişikliklerin uygulanması, öğrenciler, öğretim üyeleri, personel, yöneticiler ve diğer paydaşlarla işbirliğini içeren entegre bir yaklaşım gerektirir. Öğrencilerin kendilerini doğrudan etkileyen karar alma süreçlerinde söz sahibi olmaları gerekirken, profesörlerin herkesin kendini güvende hissettiği ve desteklendiği kapsayıcı sınıfların nasıl oluşturulacağı konusunda eğitime ihtiyacı vardır. İlgili tüm tarafların, LGBTQ + bireylere karşı yargı ve düşmanlıktan arınmış bir ortam yaratmayı taahhüt etmeleri önemlidir.
Kurumsal içerme girişimleri ile LGBT öğrencilerin üniversitelerde yaşadıkları gerçekler arasında ne gibi gerilimler ortaya çıkıyor ve bu gerilimler verimli bir şekilde nasıl ele alınabilir?
Kurumsal içerme girişimleri, üniversite kampüslerindeki LGBT öğrencilere bir miktar destek sunsa da, genellikle başarılarına engel oluşturan daha geniş yapısal faktörleri ele almazlar. Bu, üniversite topluluğunda ve ötesinde cinsel yönelim ve cinsiyet kimliğine dayalı ayrımcılık, kaynaklara ve destek hizmetlerine erişim eksikliği ve akranların ve fakültenin mikro saldırıları gibi konuları içerir.