Eğitim ortamının öğrencilerin ruh sağlığını nasıl etkilediğini keşfetmek giderek daha önemli bir araştırma alanıdır. Eğitimciler ve politika yapıcılar, tüm öğrencilerin dahil ve değerli hissettiği bir ortam yaratmanın, akademik performansın artmasına, benlik saygısının artmasına ve genel refahın artmasına yol açabileceğini kabul etmeye başlamıştır. Bu makale, kapsayıcı ve kapsayıcı olmayan bir eğitim ortamının zihinsel sağlık sonuçları üzerindeki etkisini, özellikle de bu ortamın LGBTQ + olarak tanımlanan öğrencileri nasıl etkilediğini göz önünde bulundurarak inceleyecektir. Kapsayıcı ve kapsayıcı olmayan iklim
Kapsayıcı bir eğitim iklimi, çeşitliliğe değer veren ve kişilikleri ne olursa olsun tüm öğrenciler için kaynaklara adil erişimi teşvik eden bir iklimdir. Bu ortamlar aidiyet, kabul ve karşılıklı saygı duygusu ile karakterizedir. Öte yandan, kapsayıcı bir eğitim ortamı genellikle izolasyon ve izolasyon duyguları yaratabilecek belirli insan gruplarına karşı ayrımcılık, önyargı veya önyargı içerir. Bu iki iklim türü arasındaki farklar, öğrencilerin ruh sağlığı sonuçları üzerinde önemli bir etkiye sahip olabilir.
Ruh Sağlığı Sonuçları
Araştırmalar, kapsayıcı bir eğitim ortamının, özellikle LGBTQ + öğrenciler için zihinsel sağlık sonuçları üzerinde büyük bir olumlu etkiye sahip olabileceğini göstermektedir. Bu ortamlardaki öğrenciler, kapsayıcı olmayan ortamlardakilerden daha fazla kabul görmüş, desteklenmiş ve güçlendirilmiş hissettiklerini bildirirler. Ayrıca daha düşük düzeyde depresyon, endişe ve stres yaşarlar. Akademik olarak daha iyi performans gösterme eğilimindedirler ve okul etkinliklerine daha fazla katılırlar. Ulusal Transgender Eşitliği Merkezi tarafından yapılan bir araştırma, destekleyici öğretmenleri olduğunu bildiren transseksüel öğrencilerin, bu tür bir desteğe sahip olmayanlara kıyasla depresyon, endişe ve intihar düşünceleri yaşama olasılıklarının daha düşük olduğunu buldu. Öte yandan, araştırmalar kapsayıcı bir eğitim ortamının öğrencilerin ruh sağlığına zararlı olabileceğini göstermiştir. Özellikle LGBTQ + öğrencileri kendilerini izole ve yalnız hissedebilirler, bu da depresyon, endişe ve intihar oranlarının artmasına neden olur. Bu, devamsızlığa, zayıf akademik performansa ve hatta kendine zarar vermeye yol açabilir. Pediatri'de yayınlanan bir araştırma, yüksek oranda mağduriyet (örneğin, taciz, zorbalık ve şiddet) yaşayan LGBTQ + gençlerin, bu tür bir ayrımcılığa maruz kalmayan akranlarına göre intihar girişiminde bulunma riskinin önemli ölçüde yüksek olduğunu buldu. Öğretmenler olarak, tüm öğrencilerin kendilerini değerli ve saygın hissettikleri güvenli ve destekleyici bir öğrenme ortamı yaratmaktan sorumluyuz. Kapsayıcılığı teşvik etmek için kullanabileceğimiz birkaç strateji vardır:
- Müfredat ve Eğitim Materyalleri ile Çeşitliliği ve Kapsayıcılığı Teşvik Etmek
- Cinsiyet ve cinsellik gibi kimlikle ilgili konularda eğitim verilmesi
- Kimlik ve ayrıcalıkla ilgili hassas konularda açık diyaloğu teşvik etmek
- Savunmasız grupları ayrımcılık ve tacizden koruyan politikalar oluşturun
- Danışmanlık, rehberlik ve samimiyet grupları da dahil olmak üzere LGBTQ + öğrencileri için kaynaklar ve destek hizmetleri sunmak
Çeşitliliğe değer veren ve kaynaklara eşit erişimi teşvik eden bir ortam yaratarak, eğitimciler tüm öğrenciler için zihinsel sağlık sonuçlarını iyileştirmeye yardımcı olabilir, ancak özellikle LGBTQ + olarak tanımlayanlar. Bu stratejileri uygulayarak, eğitimciler tüm katılımcılara fayda sağlayan olumlu bir eğitim ortamı yaratmada kritik bir rol oynayabilir.
Kapsayıcı bir eğitim ortamı yaratmak, özellikle LGBTQ + öğrenciler için öğrencilerin zihinsel sağlık sonuçlarını iyileştirmek için kritik öneme sahiptir. Eğitimciler, tüm öğrencilerin kendilerini dahil edilmiş, desteklenmiş ve güçlendirilmiş hissetmelerini sağlamak için adımlar atmalıdır. Kaynaklar sağlayarak, öğrenme sunarak ve kimlik etrafında açık diyaloğu teşvik ederek, her öğrencinin hoş karşılandığı ve değer verildiği bir ortam yaratabiliriz.Araştırmalar bu konuyu araştırmaya devam ettikçe, olumlu bir öğrenme ortamı yaratmak için kapsayıcı bir iklimin gerekli olduğu giderek daha açık hale geliyor.
Kapsayıcı ve kapsayıcı olmayan bir eğitim ortamının ruh sağlığı sonuçları üzerindeki etkisi nedir?
Kapsayıcı eğitim, engelliler de dahil olmak üzere tüm öğrencilerin kaliteli eğitime eşit erişimini sağlayan bir eğitim ortamı yaratan bir yaklaşımı ifade eder. Bireysel farklılıkları ve ihtiyaçları tanımlamayı ve ele almayı ve olumlu ilişkileri, dahil etmeyi ve akademik başarıyı teşvik eden öğrenme fırsatlarını teşvik etmeyi içerir. Öte yandan, kapsayıcı bir eğitim ortamı ayrımcılığa ve izolasyona yol açarak olumsuz zihinsel sağlık sonuçlarına yol açabilir.