Imparare come il clima educativo influenza la salute mentale degli studenti diventa un campo di ricerca sempre più importante. Gli insegnanti e i politici hanno iniziato a capire che creare un ambiente in cui tutti gli studenti si sentano inclusi e preziosi può portare a un maggiore rendimento, a una maggiore autostima e a un migliore benessere generale. Il documento esaminerà l'impatto di un clima educativo inclusivo e non inclusivo sui risultati in materia di salute mentale, in particolare in considerazione del modo in cui questo ambiente influisce sugli studenti che si identificano come LGBT +.
Clima inclusivo e non inclusivo
Il clima educativo inclusivo è quello che valorizza la diversità e promuove l'accesso equo alle risorse per tutti gli studenti, indipendentemente dalla loro personalità. Questi ambienti sono caratterizzati da senso di appartenenza, accettazione e rispetto reciproco. D'altra parte, un clima educativo inclusivo comprende spesso discriminazioni, pregiudizi o pregiudizi nei confronti di determinati gruppi di persone, che possono creare un senso di isolamento e isolamento. Le differenze tra questi due tipi di clima possono avere un impatto significativo sui risultati della salute mentale degli studenti.
Risultati di salute mentale
Studi dimostrano che un clima educativo inclusivo può avere un grande impatto positivo sui risultati della salute mentale, in particolare per gli studenti LGBT +. Gli studenti, in queste condizioni, dicono di sentirsi più accettabili, supportati e autorizzati di coloro che non sono inclusivi. Essi sperimentano anche livelli più bassi di depressione, ansia e stress.
Tendono ad avere risultati migliori negli studi e a partecipare maggiormente alle attività scolastiche.
Uno studio condotto dal Centro Nazionale per l'Uguaglianza Transgender ha dimostrato che gli studenti transgender che hanno riferito di avere insegnanti sostenibili sono meno inclini alla depressione, all'ansia e al suicidio rispetto a coloro che non hanno questo supporto.
D'altra parte, la ricerca ha dimostrato che un clima educativo inclusivo può essere dannoso per la salute mentale degli studenti. In particolare, gli studenti LGBT + possono sentirsi isolati e soli, con conseguente aumento del tasso di depressione, ansia e suicidio. Questo può portare a passeggiate, cattive prestazioni scolastiche e anche auto - formazione. Uno studio pubblicato in pediatria ha dimostrato che i giovani LGBT + che hanno subito un elevato tasso di vittimizzazione (come molestie, abusi e violenze) erano molto più a rischio di suicidio rispetto ai loro coetanei che non hanno subito questa discriminazione.
Linee guida per i docenti
Come insegnanti, abbiamo la responsabilità di creare un ambiente di apprendimento sicuro e favorevole in cui tutti gli studenti si sentano rispettati e apprezzati. Ci sono diverse strategie che possiamo utilizzare per promuovere l'inclusione, tra cui:
- Promuovere la diversità e l'inclusione con programmi di formazione e materiali didattici
- Corsi di formazione su temi legati all'identità, come sesso e sessualità
- Incoraggiare un dialogo aperto su questioni sensibili relative all'identità e ai privilegi
- Creare una politica che protegga i gruppi vulnerabili da discriminazioni e molestie
- Offrire risorse e servizi di supporto per gli studenti LGBT TQ +, inclusi gruppi di consulenza, tutoraggio e vicinanza
Creando un ambiente che valorizza la diversità e promuove l'accesso equo alle risorse, gli insegnanti possono contribuire a migliorare i risultati di salute mentale di tutti gli studenti, ma soprattutto di coloro che si identificano come LGBT +. Attuando queste strategie, gli educatori possono svolgere un ruolo cruciale nella formazione di un clima educativo positivo che beneficia tutti i partecipanti.
Creare un clima educativo inclusivo è fondamentale per migliorare i risultati in termini di salute mentale degli studenti, in particolare per gli studenti LGBT-TQ +. Gli insegnanti devono fare in modo che tutti gli studenti si sentano inclusi, supportati e autorizzati. Fornendo risorse, offrendo formazione e promuovendo un dialogo aperto intorno all'identità, possiamo creare un ambiente in cui ogni studente si sente desiderato e apprezzato. Poiché la ricerca continua a studiare questo tema, è sempre più evidente che un clima inclusivo è necessario per creare un ambiente di apprendimento positivo.
Qual è l'impatto di un clima educativo inclusivo e non inclusivo sui risultati della salute mentale?
L'istruzione inclusiva fa parte di un approccio che crea un ambiente educativo che garantisce l'uguale accesso di tutti gli studenti, inclusi i disabili, a un'istruzione di qualità. Include l'individuazione e l'eliminazione delle differenze e delle esigenze individuali e la promozione di opportunità di apprendimento che favoriscono relazioni positive, inclusione e progressi accademici. D'altra parte, un clima educativo inclusivo può portare alla discriminazione e all'isolamento, con conseguenze negative per la salute mentale.