Badanie, jak klimat edukacyjny wpływa na zdrowie psychiczne studentów jest coraz ważniejszym obszarem badań. Pedagodzy i decydenci polityczni zaczęli dostrzegać, że stworzenie środowiska, w którym wszyscy studenci czują się uwzględniani i cenieni, może prowadzić do poprawy wyników akademickich, zwiększenia poczucia własnej wartości i poprawy ogólnego samopoczucia. W niniejszym dokumencie przeanalizuje się wpływ klimatu edukacyjnego sprzyjającego włączeniu społecznemu na wyniki zdrowia psychicznego, w szczególności biorąc pod uwagę, w jaki sposób środowisko to wpływa na uczniów, którzy utożsamiają się z LGBTQ +.
Klimat sprzyjający włączeniu społecznemu i nie sprzyjający włączeniu społecznemu
Klimat edukacyjny sprzyjający włączeniu społecznemu jest klimatem, który ceni różnorodność i promuje sprawiedliwy dostęp do zasobów dla wszystkich uczniów niezależnie od ich osobowości. Środowiska te charakteryzują się poczuciem przynależności, akceptacji i wzajemnego szacunku. Z drugiej strony klimat edukacyjny sprzyjający włączeniu społecznemu często wiąże się z dyskryminacją, stronniczością lub uprzedzeniami wobec niektórych grup ludzi, co może stwarzać poczucie izolacji i izolacji. Różnice między tymi dwoma rodzajami klimatu mogą mieć znaczący wpływ na wyniki studenckiego zdrowia psychicznego.
Wyniki zdrowia psychicznego
Badania sugerują, że klimat edukacyjny sprzyjający włączeniu społecznemu może mieć duży pozytywny wpływ na wyniki zdrowia psychicznego, zwłaszcza dla studentów LGBTQ +. Studenci w tych ustawieniach zgłaszają, że czują się bardziej akceptowani, wspierani i umocowani niż ci w ustawieniach innych niż integracyjne. Doświadczają również niższego poziomu depresji, lęku i stresu.
Mają tendencję do osiągania lepszych wyników akademickich i są bardziej zaangażowane w działalność szkolną.
Badania przeprowadzone przez National Center for Transgender Equality wykazały, że transseksualni uczniowie, którzy zgłaszali posiadanie nauczycieli wspomagających, są mniej narażeni na depresję, lęk i myśli samobójcze w porównaniu z osobami bez takiego wsparcia. Z drugiej strony badania wykazały, że klimat edukacyjny sprzyjający włączeniu społecznemu może być szkodliwy dla zdrowia psychicznego studentów. W szczególności studenci LGBTQ + mogą czuć się izolowani i samotni, co prowadzi do zwiększenia częstości depresji, lęku i samobójstwa. Może to prowadzić do absencji, słabych wyników w nauce, a nawet do samookaleczenia. Badania opublikowane w Pediatrics wykazały, że młodzież LGBTQ +, która doświadczyła wysokiego wskaźnika wiktymizacji (np. nękanie, znęcanie się i przemoc), była znacznie bardziej narażona na próbę samobójstwa niż jej rówieśnicy, którzy nie doświadczyli takiej dyskryminacji.
Zalecenia dla nauczycieli
Jako nauczyciele jesteśmy odpowiedzialni za stworzenie bezpiecznego i wspierającego środowiska do nauki, w którym wszyscy uczniowie czują się cenieni i szanowani. Istnieje kilka strategii, które możemy wykorzystać do promowania integracji, w tym:
- Promowanie różnorodności i integracji z programami nauczania i materiałami szkoleniowymi
- Szkolenie na tematy związane z tożsamością, takie jak płeć i seksualność
- Zachęcanie do otwartego dialogu w kwestiach wrażliwych związanych z tożsamością i przywilejem
- Tworzenie polityk chroniących słabsze grupy przed dyskryminacją i molestowaniem
- Oferowanie zasobów i usług wsparcia dla studentów LGBTQ +, w tym doradztwa, mentoringu i intymności
Tworząc środowisko, które ceni różnorodność i promuje sprawiedliwy dostęp do zasobów, edukatorzy mogą pomóc poprawić wyniki zdrowia psychicznego dla wszystkich studentów, ale zwłaszcza tych, którzy identyfikują się jako LGBTQ +. Realizując te strategie, edukatorzy mogą odegrać kluczową rolę w tworzeniu pozytywnego klimatu edukacyjnego, który przynosi korzyści wszystkim uczestnikom.
Tworzenie sprzyjającego włączeniu społecznemu klimatu edukacyjnego ma kluczowe znaczenie dla poprawy wyników studenckiego zdrowia psychicznego, zwłaszcza dla studentów LGBTQ +. Pedagodzy powinni podjąć kroki, aby wszyscy studenci czuli się włączeni, wspierani i umocowani. Zapewniając zasoby, oferując naukę i promując otwarty dialog wokół tożsamości, możemy stworzyć środowisko, w którym każdy uczeń czuje się mile widziany i ceniony.Ponieważ badania nadal badają ten temat, coraz wyraźniej widać, że klimat sprzyjający włączeniu społecznemu jest niezbędny do stworzenia pozytywnego środowiska uczenia się.
Jaki jest wpływ klimatu edukacyjnego sprzyjającego włączeniu społecznemu na zdrowie psychiczne?
Edukacja integracyjna odnosi się do podejścia, które tworzy środowisko edukacyjne, które zapewnia równy dostęp wszystkich studentów, w tym osób niepełnosprawnych, do edukacji wysokiej jakości. Obejmuje ona identyfikację i rozwiązywanie indywidualnych różnic i potrzeb oraz promowanie możliwości uczenia się sprzyjających pozytywnym relacjom, integracji i osiągnięciom akademickim. Z drugiej strony klimat edukacyjny sprzyjający włączeniu społecznemu może prowadzić do dyskryminacji i izolacji, co prowadzi do negatywnych skutków dla zdrowia psychicznego.