Öğrencilerin duygusal gelişimini beslemek için eğitim programları gereklidir. Bu programlar sayesinde öğrenciler, daha önce hiç karşılaşmadıkları benzersiz bakış açılarına ve inançlara sahip olabilecek farklı geçmişlerden farklı insanlarla tanışırlar. Çocuklar ve genç yetişkinler arasında empatiyi teşvik ederken sadece hoşgörünün yeterli olmadığını belirtmek önemlidir. Birçok eğitimci, çeşitlilik farkındalığı faaliyetlerinin gerçek empatiyi desteklemeye yardımcı olduğuna inanırken, bu sonucu güvenilir bir şekilde ölçmenin belirli bir yolu yoktur. Bu makale, eğitim programlarının yüzeysel hoşgörü yerine gerçek empatiyi nasıl geliştirebileceğini açıklamakta ve insanlar üzerindeki etkisini ölçmenin güvenilir yollarını tartışmaktadır. Gerçek empati geliştirmek Empati, diğer insanların duygularını lensleri aracılığıyla anlamayı içerir. Başka bir deyişle, kendinizi bir başkasının yerine koyabilmeli, ne hissettiğini deneyimleyebilmeli ve ona göre davranmalısınız. Eğitim programları, çocukların ırkçılık, cinsiyetçilik, ayrımcılık ve diğer önyargı biçimleri gibi sosyal konular hakkında eğitilmesinde önemli bir rol oynamaktadır. Öğretmenler ve öğretmenler, öğrencileri ırksal kimlik veya cinsel yönelim hakkında anlamlı tartışmalara dahil ettikleri sınıflar düzenleyebilirler. Sınıf ayrıca, yalnız yaşayan yaşlılar, engelliler ve sığınma talebinde bulunan mülteciler gibi savunmasız nüfuslarla etkileşime girdikleri bir toplum merkezine bir ziyaret düzenleyebilir. Bu tür oturumlar sırasında, katılımcılar bu grupların karşılaştığı zorlukları öğrenecek ve konfor bölgelerinin dışında yaşamanın bundan daha fazlası olduğunu fark edeceklerdir. Ayrıca, bazı insanların yoksulluk sınırının altında yaşadıklarını, zihinsel sağlık sorunlarıyla mücadele ettiklerini, günlük olarak şiddete maruz kaldıklarını ve günlerce aç kaldıklarını anlayabilirler. Öğrencileri farklı bakış açıları ve gerçekler hakkında eğiterek, program diğer insanlarla daha derin duygusal bağlantılara sahip olmaları ve olayları başka bir kişinin bakış açısıyla görmeleri için onlara ilham verebilir.
Empatinin Etkisini Ölçmek
Çocuklar ve genç yetişkinler arasında empatiyi teşvik etmek kolay olsa da, sonucu belirlemek zordur. Öğretmenler ve ebeveynler sınavlar veya sınavlar kullanamazlar, çünkü bu programın özünü yenecektir. Bu nedenle eğitimciler, etkiyi doğrudan değil dolaylı olarak ölçmeye odaklanmalıdır. Bunu başarmanın bir yolu gözlem yapmaktır. Bir öğretmen veya ebeveyn, empatik bir eğitim programına kaydolduktan sonra danışanlarındaki davranış kalıplarındaki değişiklikleri izlemelidir. Daha az şanslı olan başkalarına karşı nazik olmak, gerçek empatinin bir işareti olabilir. Etkileri ölçmenin bir başka yolu da anketlerdir. Ebeveynler ve öğretmenler öğrencilere "Sosyal konular hakkındaki anlayışınız nasıl gelişti?'ve" Diğer insanların deneyimleri hakkında ne öğrendiniz?'gibi sorular sorabilir. Öğrenciler sorulara dürüstçe cevap verebilir ve duyguları hakkında konuşabilirler. Sonuçlar, eğitimcilerin programın katılımcılar arasında gerçek empati geliştirme hedefine ulaşıp ulaşmadığını değerlendirmelerine yardımcı olabilir. Eğitim programları, öğrenciler arasında empatiyi teşvik etmek için kritik öneme sahiptir. Farklı gruplara tolerans göstermeleri gerçek empatiyi kabul ettikleri anlamına gelmez. Bu sonucu güvenilir bir şekilde ölçmek için, öğretmenler ve öğretmenler davranıştaki değişiklikleri gözlemlemek ve anketler yapmak gibi dolaylı yöntemlere odaklanmalıdır. Bu makale, öğrencileri farklı bakış açılarına ve gerçeklere maruz bırakan anlamlı eylemlerle meşgul ederek bu hedeflere nasıl ulaşılacağını tartışmaktadır. Bunu yaparak, eğitimciler çocuklara ve gençlere hayata başka bir kişinin bakış açısından bakmaları ve başkalarıyla duygusal bağlantılar geliştirmeleri için ilham verebilir.
Eğitim programları yüzeysel hoşgörü yerine gerçek empatiyi nasıl teşvik eder ve bu sonuç güvenilir bir şekilde nasıl ölçülebilir?
Empati, bir başkasının duygularını, düşüncelerini veya deneyimlerini, kendini onun yerine hayal ederek anlamak olarak tanımlanır (Davis & Franzoi, 1983). Empatiyi teşvik eden eğitim programları, öğrencilere kendileri ve başkaları arasındaki farklılıkları tanımayı ve takdir etmeyi öğretmeyi, böylece gruplar arasında anlamlı gruplar arası teması ve olumlu ilişkileri teşvik etmeyi amaçlamaktadır (Carr ve ark., 2004; McClure ve diğerleri, 2007).