Образовательные программы необходимы для воспитания эмоционального развития учащихся. В рамках этих программ учащиеся знакомятся с разными людьми из разных слоев общества, у которых могут быть уникальные перспективы и убеждения, с которыми они никогда раньше не сталкивались.
Важно отметить, что простой терпимости недостаточно при поощрении эмпатии среди детей и молодых людей. Хотя многие преподаватели считают, что деятельность по информированию о разнообразии помогает способствовать подлинному сочувствию, нет конкретного способа надежно измерить этот результат. В этой статье объясняется, как образовательные программы могут культивировать истинное сочувствие, а не поверхностную терпимость, и обсуждаются надежные способы измерения его воздействия на людей.
Культивирование подлинного сочувствия
Сочувствие включает в себя понимание чувств других людей через их объектив. Другими словами, вы должны уметь поставить себя на чужое место, испытать то, что они чувствуют, и соответственно относиться к ним. Образовательные программы играют важную роль в обучении детей социальным проблемам, таким как расизм, сексизм, дискриминация и другие формы предрассудков.
Учителя и репетиторы могут организовывать занятия, на которых они вовлекают учащихся в содержательные дискуссии о расовой идентичности или сексуальной ориентации. Класс также может организовать посещение общественного центра, где они взаимодействуют с уязвимыми группами населения, такими как пожилые люди, живущие в одиночестве, люди, страдающие ограниченными возможностями, и беженцы, ищущие убежища. Во время таких сессий участники узнают о проблемах, с которыми сталкиваются эти группы, и поймут, что жизнь за пределами их зон комфорта - это нечто большее. Они также могут понять, как некоторые люди живут за чертой бедности, борются с проблемами психического здоровья, ежедневно сталкиваются с насилием и голодают без еды в течение нескольких дней. Ознакомив учащихся с различными перспективами и реалиями, программа может вдохновить их на более глубокие эмоциональные связи с другими людьми и посмотреть на вещи с точки зрения другого человека.
Измерение воздействия эмпатии
Хотя легко способствовать эмпатии среди детей и молодых людей, определить результат трудно. Учителя и родители не могут использовать викторины или экзамены, поскольку это победит суть программы. Поэтому преподаватели должны сосредоточиться на измерении воздействия косвенно, а не напрямую. Один из способов достижения этого - наблюдение. Учителю или родителю следует следить за изменениями в моделях поведения в своих подопечных после зачисления в образовательную программу, способствующую сопереживанию.
Если ученик проявляет доброту по отношению к другим, которым повезло меньше, это может быть признаком подлинного сопереживания. Еще один способ измерения воздействий - опросы. Родители и учителя могут задавать ученикам такие вопросы, как «Как улучшилось ваше понимание социальных проблем?» и «Что вы узнали об опыте других людей?». Студенты могут честно ответить на вопросы и рассказать о своих чувствах. Результаты могут помочь преподавателям оценить, достигла ли программа своей цели - развить истинное сочувствие среди участников.
Образовательные программы имеют решающее значение для поощрения сочувствия среди учащихся.
То, что они терпимо относятся к различным группам, не означает, что они приняли подлинное сочувствие. Чтобы надежно измерить этот результат, учителя и репетиторы должны сконцентрироваться на косвенных методах, таких как наблюдение за изменениями в поведении и проведение опросов. В этой статье обсуждается, как достичь этих целей, вовлекая студентов в значимые действия, которые подвергают их различным перспективам и реалиям. Поступая так, педагоги могут вдохновить детей и молодых людей смотреть на жизнь с точки зрения другого человека и развивать эмоциональные связи с другими.
Как образовательные программы способствуют подлинному сочувствию, а не поверхностной толерантности, и как можно надежно измерить этот результат?
Эмпатия определяется как понимание чувств, мыслей или переживаний другого, воображая себя на своем месте (Davis & Franzoi, 1983). Образовательные программы, способствующие эмпатии, направлены на то, чтобы научить студентов распознавать и ценить различия между собой и другими, тем самым способствуя значимым межгрупповым контактам и позитивным отношениям между группами (Carr et al., 2004; McClure et al., 2007).