البرامج التعليمية ضرورية لتعزيز النمو العاطفي للطلاب. من خلال هذه البرامج، يلتقي الطلاب بأشخاص مختلفين من خلفيات مختلفة قد يكون لديهم وجهات نظر ومعتقدات فريدة لم يواجهوها من قبل. من المهم ملاحظة أن مجرد التسامح لا يكفي عند تشجيع التعاطف بين الأطفال والشباب. بينما يعتقد العديد من المعلمين أن أنشطة التوعية بالتنوع تساعد في تعزيز التعاطف الحقيقي، لا توجد طريقة محددة لقياس هذه النتيجة بشكل موثوق. تشرح هذه المقالة كيف يمكن للبرامج التعليمية أن تنمي التعاطف الحقيقي بدلاً من التسامح السطحي، وتناقش طرقًا موثوقة لقياس تأثيرها على الناس.
تنمية التعاطف الحقيقي
يتضمن التعاطف فهم مشاعر الآخرين من خلال عدستهم. بعبارة أخرى، يجب أن تكون قادرًا على وضع نفسك في مكان شخص آخر، وتجربة ما يشعر به ومعاملته وفقًا لذلك. تلعب البرامج التعليمية دورًا مهمًا في تثقيف الأطفال حول القضايا الاجتماعية مثل العنصرية والتمييز على أساس الجنس والتمييز وأشكال التحيز الأخرى.
يمكن للمعلمين والمعلمين تنظيم فصول دراسية حيث يشركون الطلاب في مناقشات ذات مغزى حول الهوية العرقية أو التوجه الجنسي. يمكن للفصل أيضًا ترتيب زيارة إلى مركز مجتمعي حيث يتفاعلون مع السكان الضعفاء مثل كبار السن الذين يعيشون بمفردهم والأشخاص ذوي الإعاقة واللاجئين الذين يطلبون اللجوء. خلال هذه الجلسات، سيتعرف المشاركون على التحديات التي تواجهها هذه المجموعات ويدركون أن العيش خارج مناطق الراحة الخاصة بهم هو أكثر من ذلك. يمكنهم أيضًا فهم كيف يعيش بعض الناس تحت خط الفقر، ويعانون من مشاكل الصحة العقلية، ويواجهون العنف على أساس يومي ويجوعون بدون طعام لعدة أيام. من خلال تثقيف الطلاب حول وجهات النظر والحقائق المختلفة، يمكن للبرنامج أن يلهمهم للحصول على روابط عاطفية أعمق مع الآخرين ورؤية الأشياء من منظور شخص آخر.
قياس تأثير التعاطف
في حين أنه من السهل تعزيز التعاطف بين الأطفال والشباب، فمن الصعب تحديد النتيجة. لا يمكن للمعلمين وأولياء الأمور استخدام الاختبارات أو الاختبارات، لأن هذا سيهزم جوهر البرنامج. ولذلك ينبغي للمعلمين أن يركزوا على قياس الأثر بصورة غير مباشرة وليس مباشرة. إحدى طرق تحقيق ذلك هي الملاحظة. يجب على المعلم أو الوالد مراقبة التغيرات في أنماط السلوك لدى المتدربين بعد التسجيل في برنامج تعليم التعاطف.
أن تكون لطيفًا مع الآخرين الأقل حظًا يمكن أن يكون علامة على التعاطف الحقيقي. هناك طريقة أخرى لقياس التأثيرات من خلال الدراسات الاستقصائية. يمكن للآباء والمعلمين طرح أسئلة على الطلاب مثل «كيف تحسن فهمك للقضايا الاجتماعية ؟» و «ماذا تعلمت عن تجارب الآخرين ؟». يمكن للطلاب الإجابة عن الأسئلة بصدق والتحدث عن مشاعرهم. يمكن أن تساعد النتائج المعلمين على تقييم ما إذا كان البرنامج قد حقق هدفه المتمثل في تطوير التعاطف الحقيقي بين المشاركين.
البرامج التعليمية ضرورية لتشجيع التعاطف بين الطلاب.
لمجرد أنهم يتسامحون مع مجموعات مختلفة لا يعني أنهم قبلوا التعاطف الحقيقي. لقياس هذه النتيجة بشكل موثوق، يجب على المعلمين والمعلمين التركيز على الأساليب غير المباشرة، مثل مراقبة التغيرات في السلوك وإجراء الاستطلاعات. تناقش هذه المقالة كيفية تحقيق هذه الأهداف من خلال إشراك الطلاب في إجراءات ذات مغزى تعرضهم لوجهات نظر وحقائق مختلفة. من خلال القيام بذلك، يمكن للمعلمين إلهام الأطفال والشباب لرؤية الحياة من منظور شخص آخر وتطوير الروابط العاطفية مع الآخرين.
كيف تعزز البرامج التعليمية التعاطف الحقيقي بدلاً من التسامح السطحي، وكيف يمكن قياس هذه النتيجة بشكل موثوق ؟
يُعرف التعاطف بأنه فهم مشاعر أو أفكار أو تجارب شخص آخر من خلال تخيل نفسه في مكانه (Davis & Franzoi، 1983). تهدف البرامج التعليمية التي تعزز التعاطف إلى تعليم الطلاب الاعتراف بالاختلافات وتقديرها بينهم وبين الآخرين، وبالتالي تعزيز الاتصال بين المجموعات والعلاقات الإيجابية بين المجموعات (كار وآخرون، 2004 ؛ McClure et al., 2007).