Dini kurumlar, queer topluluklarını eğitim sistemlerine entegre etmek için her zaman baskı altında olmuştur. Kabul talebi zamanla daha fazla ses getirdi ve bugün bile ivme kazanmaya devam ediyor. Çoğu okul ve kolej özel olduğundan, tüm öğrenciler arasında eşitliği ve çeşitliliği teşvik eden politikaları uygulamakta özgürdürler. Bu, dini organizasyonlar için geçerli değildir, çünkü din, değerleri ve inanç sistemlerini şekillendirmede önemli bir rol oynar. İnanç temelli ilkeler ve kapsayıcı uygulamalar, queer olarak tanımlanan öğrencileri barındırmak söz konusu olduğunda aynı fikirde değildir. Dini Okullar, öğrencileri kendi dinlerinden ahlaki etik ve manevi öğretilerle donatmaya çalışır. Kapsayıcılık, hayatın her kesiminden insanların cinsel yönelimlerinden bağımsız olarak hoş karşılandıklarını, değer verildiğini ve saygı duyulduğunu hissetmelerine izin vermek anlamına gelir. Bu kurumlar farklı öğrenci gruplarına hitap eder, ancak çocukların heteroseksüel ilişkilerde büyüdüğü geleneksel aile yapılarını tercih etme eğilimindedir. Queer öğrenciler, zulüm veya kınama korkusu olmadan kendilerini ifade etmekte zorlanabilirler. Bu nedenle, akademik ve sosyal olarak mükemmel olduklarından emin olmak için özel dikkat göstermeleri gerekebilir.
İlkelerin pratikle hizalanması
Hizalanma, queer öğrencilerin inanç temelli ilkelere bağlı kalarak kimliklerini keşfetmeleri için güvenli alanlar yaratma taahhüdünü gerektirir. Kurum, cinsellik ile ilgili konuları halının altına süpürmek yerine açıkça kabul etmeli ve ele almalıdır. Bu, çalışanların danışmanlık hizmetleri, LGBTQ + atölyeleri ve mentorluk programları sağlayarak bu tür öğrencileri desteklemelerini kolaylaştıracaktır. Bu tür girişimler, konuyla ilgili gerçek bir endişe göstermek ve okul topluluğundaki diğer paydaşlar için tonu belirlemek için üst yönetimden gelmelidir. Queer öğrencileri dini bir öğrenme ortamına entegre etmek kolay değildir, özellikle de kurumun dini ilkelere dayanan katı kuralları varsa. Değişim, herkesin eşit başarı şansını hak ettiğine dair kolektif bir anlayışla başlar. Okul liderleri politikalar oluşturabilir, stratejiler geliştirebilir ve dini değerleri korurken kapsayıcılığı teşvik eden uygulamaları uygulayabilir. Öğretmenler, ebeveynler, akranları ve yöneticiler arasında empati ve ayrımcılık yapmamayı teşvik eden farkındalık programları ve eğitim kursları yoluyla tanınma sağlanabilir.
İnanç temelli ilkeler queer öğrenciler için kapsayıcı uygulamalarla etik olarak nasıl uyumlu hale getirilebilir?
İnanç temelli ilkeleri queer öğrenciler için kapsayıcı uygulamalarla uyumlu hale getirmek için, inanç temelli eğitim kurumları LGBTQ + kimliğinin anlaşılmasını ve kabul edilmesini teşvik eden politikalar uygulamayı düşünebilir. Bu, queer öğrenciler için kaynaklar ve destek grupları sağlamanın yanı sıra çeşitlilik ve dahil etme üzerine odaklanan etkinliklere ev sahipliği yapmayı içerebilir. Buna ek olarak, kurumlar, cinsel yönelim veya cinsiyet kimliğine dayalı herhangi bir grubu dışlamadıklarından veya marjinalleştirmediklerinden emin olmak için dini öğretilerini ve geleneklerini gözden geçirmek isteyebilirler.