LGBT gençler arasında direnç, özgüven ve kimlik gelişiminin desteklenmesinde destekleyici okul programlarının rolü nedir?
LGBT Öğrenciler için Okul Desteği Araştırması
Amerikan Psikoloji Derneği tarafından yapılan bir araştırmaya göre, yaklaşık %92'si lezbiyen, gey, biseksüel, transseksüel ve queer/ankettir. (LGBTQ) öğrencileri, cinsel yönelimleri veya cinsiyet kimlikleri nedeniyle okulda zorbalık ve taciz yaşadıklarını bildirdi. Bu, zihinsel sağlıklarını, akademik performanslarını, sosyal refahlarını ve genel benlik duygularını olumsuz yönde etkileyebilecek düşmanca bir ortam yaratır. Araştırmalar, destekleyici okul programlarının ve politikalarının bu gençlerde esneklik, benlik saygısı ve kişilik gelişimini artırmaya yardımcı olabileceğini göstermektedir.
Temel terimlerin tanımlanması
Esneklik, bir kişinin zorluklarla başa çıkma ve üstesinden gelme yeteneğini ifade ederken, benlik saygısı kişinin kendi değerinin ve değerinin bir değerlendirmesidir. Kimlik gelişimi, bir kişinin cinsel yönelim ve cinsiyet ifadesi de dahil olmak üzere benzersiz özelliklerinin incelenmesini ve kabul edilmesini içerir. Destekleyici bir okul ortamı zorbalık ve tacizi azaltabilir
Destekleyici bir okul ortamı, tüm öğrencilerin kendilerini güvende hissettiği, memnuniyetle karşılandığı, değer verildiği ve saygı duyulduğu bir ortam olarak tanımlanır. Bu ortamlar kapsayıcı müfredat, olumlu rol modelleri, zorbalık karşıtı politikalar ve cinsiyet, cinsellik ve cinsiyet kimliği ile ilgili konularda açık iletişim ile karakterizedir. Okullar böyle bir ortam yaratmak için adımlar attığında, sadece LGBT gençler için değil, tüm öğrenciler için zorbalık ve taciz riskini azaltır. Bu, personel ve öğretim üyeleri için çeşitlilik eğitimi, tartışma için güvenli alanlar yaratma ve LGBTQ öğrencileri için kaynaklar sunma gibi girişimlerle sağlanabilir.
Dayanıklılık ve Öz Saygı için Destekleyici Okul Programlarının Faydaları
LGBTQ gençleri okulda desteklendiklerini ve tanındıklarını hissettiklerinde, esneklik ve öz saygı geliştirmeleri daha olasıdır. Hem akademik hem de kişisel olarak zorluklarla ve aksiliklerle başa çıkmak için daha donanımlıdırlar. Kimliklerini korku veya utanç duymadan kucaklamalarını sağlar, bu da daha fazla güven ve kendini kabule yol açabilir. Buna ek olarak, okullar bir dahil etme ve tanıma kültürünü teşvik ettiğinde, tüm öğrenciler farklı bakış açıları ve deneyimler hakkında daha derin bir anlayış ve farkındalıktan yararlanır. Kimlik gelişimi ve rol modelleri Cinsel yönelim ve cinsiyet kimliği hakkında olumlu mesajları teşvik eden okul programları, LGBTQ gençliğinin kendi kimliklerini keşfetmesine ve geliştirmesine yardımcı olabilir. Kendilerini sınıf tartışmalarına ve medya temsillerine yansıttıklarını görerek, kim oldukları ve neye değer verdikleri hakkında fikir edinebilirler. Benzer bir kimliği paylaşan olumlu rol modelleri de rehberlik ve ilham kaynağı olabilir. Bu rol modelleri, LGBTQ topluluğundaki öğretmenleri, danışmanları, mentorları veya akranları içerebilir. Destekleyici okul programları, LGBTQ gençliği arasında esneklik, benlik saygısı ve kimlik gelişimini teşvik etmede kritik bir rol oynamaktadır. Tüm öğrencilerin kendilerini değerli ve saygın hissettiği kapsayıcı bir ortam yaratarak, okullar zorbalık ve tacizi azaltabilir, marjinal gruplar için aidiyet ve güçlendirme duygusunu teşvik edebilir. Çeşitlilik eğitimi, güvenli alanlar ve rol modelleri gibi programlar, gençlerin benzersiz özelliklerini fark etmelerine ve başarı için sağlam bir temel oluşturmalarına yardımcı olabilir.
LGBT gençler arasında direnç, özgüven ve kimlik gelişiminin desteklenmesinde destekleyici okul programlarının rolü nedir?
Araştırmalar, destekleyici okul programlarının LGBT gençler arasında esneklik, benlik saygısı ve kimlik gelişimi için kritik olduğunu göstermektedir. Bu programlar, öğrencilerin cinsel yönelimlerinden veya cinsiyet kimliklerinden bağımsız olarak kabul edildiklerini, değerli olduklarını ve desteklendiklerini hissettikleri kapsayıcı ortamlar yaratabilir (Hughes ve diğerleri, 2018).