Genç Aile Üyeleri için Mentorluk Etik Olarak Nasıl Oluşturulur?
Mentorluk, bakımınızdaki birine, özellikle yaşam becerileriyle ilgili belirli konuları öğretmeyi içerir. Bu, çocuklarla ilgili olarak ebeveynler için önemli bir roldür.
Ayrıca bu ilişkinin ötesine geçer. Yaşlandıkça, yeğenler, yeğenler, kuzenler, kardeşlerin çocukları ve hatta arkadaşları gibi daha genç akrabalardan tavsiye isteyebilirsiniz. Genellikle rehberlik isterler çünkü hayatlarında bir sonraki adımda ne yapacaklarını merak ederler. Bu sorumluluğu kabul ederseniz, genç aile üyeleri için mentorluğu etik olarak nasıl şekillendirebilirsiniz? 1. Adım: Motivasyonlarınızı Belirleyin
Mentorluğa başlamadan önce, neden yaptığınızı düşünün. Bunu, iyi kararlar vermelerine, onlara önemli dersler vermelerine veya değerleri ve gelenekleri aktarmalarına yardımcı olmak istediğiniz için mi yapıyorsunuz? Bu nedenlerin bir kişinin ihtiyaçları için uygun olup olmadığını düşünün. Birisi gelenekleri öğrenmekle ilgilenmiyor, ancak kariyer yollarıyla ilgileniyorsa, onlara geleneksel bilgeliği empoze etmeniz etik olmaz. Bunun yerine, onları verimsiz arayışlardan uzaklaştırırken çıkarlarını keşfetmelerine yardımcı olmaya odaklanın.
Adım 2: Net sınırlar koyun
Mentor olmak mentor ve mentee arasında bir ilişkiye sahip olmak demektir. Bu, rolün dışındaki bireyler olarak aranızda net sınırların olmasını içerir. Çok yakın, dokunaklı-zayıf, samimi, romantik, fiziksel, cinsel veya başka türlü çok kişisel olmaya çalışarak çizgileri geçmekten kaçının. Genellikle cinsel olmayan, eldeki konuyla ilgili tavsiyelere bağlı kalın. Ortaya çıkabilecek çıkar çatışmalarının farkında olun. Kişisel bilgilerinizi paylaşmayın, gizli tutun, para vermeyin ve asla gücü kötüye kullanmayın. Koğuşun bağımsızlığına saygı gösterin, seçimine, görüşüne ve duygularına saygı gösterin.
Adım 3: Etkili İletişim Kurun
Mentorlar mentilerle açık bir şekilde iletişim kurmalıdır. Sizinle aynı deneyime sahip olmayabilirler, bu nedenle bilginizin bağlamını bilmeyeceklerdir. Bu bilgiyi nasıl edindiğinizi, ne anlama geldiğini, neden önemli olduğunu ve nasıl uygulayabileceklerini açıklayın. Soyut teoriler yerine gerçek örnekler kullanın. Aynı sayfada olduğunuzdan emin olmak için anlayışı kontrol edin ve sorular sorun. Garip veya hassas bir şey sorarlarsa, saldırgan, kaba veya aşağılayıcı olmadan dürüstçe cevap verin. Empati ve şefkat gösterin.
Adım 4: Zaman ve dikkat alın. Genç aile üyeleri, deneyim ve bilgelikten yoksun oldukları için yaşlılardan daha fazla ilgiye ihtiyaç duyarlar. Birisi tavsiye istediğinde, dikkatlice ve dikkatlice dinlemek için zaman ayırın. Onları bölmemeye çalışın, onlar hakkında varsayımlarda bulunmayın, kararlarınızı sorguladıklarında sert bir şekilde yargılamayın veya sinirlenmeyin. Bunun yerine, onlara nazik davranın ve kendinizi açıklarken sabırlı olun. Mümkünse, eleştirel düşünmelerine yardımcı olacak birden fazla perspektif sunun. Gerekirse konuları sık sık tekrar etmeye hazır olun. 5. Adım: Bağımsızlığı Teşvik Edin
Bir akıl hocası olarak, akıl hocanızın bağımsızlığını teşvik edin. Bu özellikle gençler için önemlidir. Yaşlandıktan sonra kendileri için ayağa kalkmayı öğrenmelerini istiyorsunuz. Onlara bir çözüm sunmak yerine açık uçlu sorular sorarak sorunu çözmelerine yardımcı olun. Hata yapmalarına ve sonuçlarından ders almalarına izin verin. Gerekirse kullanılabilir olun, ancak gereksiz yere bebek bakıcılığı yapmayın veya müdahale etmeyin. Onlarla ilerlemelerini kutlayın ve hedeflerine ulaştıkları için onları tebrik edin. Genç aile üyelerine rehberlik etmek, karşılıklı saygıyı, iletişimi, sınırları ve bağımsızlığı önceleyen etik bir yaklaşım gerektirir. Bir role dönüşürken bu nitelikleri geliştirmek zaman alabilir. Ancak bu adımları izleyerek, sınırları aşmadan veya hayatlarına çok fazla karışmadan başkalarına öğretebilirsiniz. Her zaman sorumlu davranmayı ve gerekirse güvenilir arkadaşlardan ve akrabalardan destek almayı unutmayın.
Genç aile üyelerine rehberlik etmek ahlaki bir uygulama olarak etik olarak nasıl çerçevelenebilir?
Mentorluğun genel anlayışı, daha yaşlı ve daha deneyimli bir kişinin bilgi ve bilgeliğini daha az deneyimli bir mentee ile yönetmesi ve paylaşmasıdır. Bu fikir genellikle Odysseus ve oğlu Telemachus'un Yunan hikayesinden gelir, burada baba savaştan sonra oğlunu terk eder ve Telemachus babasının tavsiyesi üzerine nasıl kral olacağını öğrenir.