Akademik çevrelerin öğrenci konforunu kendi kimlikleriyle nasıl etkileyebileceği hakkında çok şey söylenebilir. Özellikle, öğrencilerin biseksüelliklerini ifade etme veya kimliklerini keşfetme konusunda kendilerini rahat hissetmeleri üzerinde bir etkisi olabilir. Öğrenciler okul ortamlarında belirli normlara uyma konusunda baskı altında hissedebilirler, bu da cinsel yönelimleri hakkında açıkça konuşmaktan çekinmelerine neden olabilir. Bu makale, akademik ortamların biseksüellik ifadesi ve kimlik çalışması yoluyla öğrenci konforunu nasıl şekillendirdiğini araştıracaktır. Akademik ortamlar, biseksüellik ifadesi yoluyla öğrenci konforunu çeşitli şekillerde etkileyebilir. İlk olarak, akranları veya öğretmenleri tarafından yargılanma veya ayrımcılığa uğrama korkusuyla bu kısımlarını paylaşırken kendilerini güvende hissetmeyebilirler. Ayrıca, "farklı'olarak etiketlenme veya genel olarak etiketlemeden rahatsız olma konusunda endişelenebilirler. Bazı okulların LGBTQ + konularını hedef alan politikaları olabilir ve bu da öğrencileri ortaya çıkma konusunda daha temkinli hale getirir. Bazı öğrenciler üniversiteden önce biseksüellik hakkında fazla bir şey bilmeyebilir, bu yüzden yapan biriyle çıkmaya başlayana kadar böyle tanımlamanın ne anlama geldiğini anlamazlar. Tüm bu faktörler, öğrencilerin cinsellikleri hakkında diğerlerinden daha az rahat konuşmalarına katkıda bulunur. Akademik ortamlar, öğrencilerin kimliklerini keşfetme, aidiyet veya yabancılaşma hissi yaratma yeteneklerini etkileyebilir. Bir öğrenci kampüs kulüplerine veya ilgi alanlarıyla ilgili organizasyonlara dahil olduğunu hissederse, cinselliklerini tartışırken kabul edilme ve rahat hissetme olasılığı daha yüksektir. Öte yandan, cinsiyet ifadeleri, ırk/etnik köken, din veya kimliklerinin diğer yönleri nedeniyle yabancı gibi hissediyorlarsa, cinsellikleri hakkında konuşmaya daha az eğilimli olabilirler, çünkü bu daha fazla marjinalleşmeye yol açabilir. Okullar genellikle aynı cinsiyetten eşler arasındaki romantik ilişkiler konusunda katı kurallara sahiptir; Bu kurallar, öğrencilerin benzer bir kimliği paylaşanlarla sağlıklı bağlar kurmasını zorlaştırırsa, sınıf tartışmaları dışında kendi arzularını keşfetme konusunda kendilerini rahat hissetmeyebilirler. Akademik ortamlar, öğrencilerin biseksüelliklerini nasıl ifade ettiklerini ve kimliklerini nasıl keşfettiklerini şekillendirmede önemli bir rol oynamaktadır. Öğrenciler, kamuya açık konuşmaya ve okul ortamlarında cinsellik hakkında konuşmalara katılıp katılmamaya karar verirken bu faktörleri göz önünde bulundurmalıdır. Okulların, kişilik gelişimi ile ilgili sorunlarla mücadele eden herkese kaynak ve destek sistemleri sağlaması önemlidir.
Akademik bir ortam, biseksüellik ifadesi ve kimlik öğrenimi ile rahatınızı nasıl şekillendirir?
Akademik çevre rekabetçi doğası ile bilinir ve korkutucu bir yer olabilir. Öğrenciler bu alanlarda gezinirken, cinsel yönelim ve cinsiyet ifadesiyle ilgili olanlar da dahil olmak üzere sosyal normlara ve beklentilere uyma konusunda baskı altında hissedebilirler. Bu baskı, bazı insanların biseksüel kimliklerini tam olarak benimsemelerini zorlaştırabilir, özellikle de ayrımcılık veya arkadaşlıklardan veya romantik ilişkilerden dışlanma gibi olumsuz sonuçlara yol açabileceğine inanıyorlarsa.