Поведение, основанное на вознаграждении, в подростковой нейробиологии
Поиск сексуальной новизны
Принятие реляционных решений
Эмоциональная регуляция
Мы изучим, как награды влияют на три важных аспекта человеческого поведения: поиск сексуальной новизны, принятие реляционных решений и эмоциональная регуляция. Мы сделаем это, изучив нейробиологию подростков и ее роль в этом поведении.
Награды необходимы для мотивации людей к определенному поведению. Они могут быть как материальными, такими как деньги, еда или одежда, так и нематериальными, такими как похвала, признание или внимание. Награды, как правило, связаны с положительными результатами, но они также могут быть отрицательными, если они приводят к аддиктивному или компульсивному поведению. В подростковом возрасте поведение, основанное на вознаграждении, особенно сильно, потому что мозг претерпевает значительные изменения в развитии, которые формируют его реакцию на раздражители. Это означает, что подростки могут быть более уязвимы к развитию зависимостей или другого проблемного поведения при воздействии вознаграждений.
Подростковая нейробиология играет решающую роль в формировании поиска сексуальных новинок. В этот период мозг претерпевает значительные структурные и функциональные изменения, которые готовят его к взрослой жизни. Одной из областей мозга, которая претерпевает значительные изменения в подростковом возрасте, является префронтальная кора, которая участвует в исполнительном функционировании, принятии решений и самоконтроле. Подростки, как правило, имеют более низкий уровень префронтальной кортикальной активности, чем взрослые, что означает, что им может быть трудно противостоять искушению и принимать мудрые решения относительно своего сексуального поведения.
Система вознаграждения становится более активной в подростковом возрасте, что приводит к повышенной чувствительности к вознаграждениям, в том числе сексуальным. Все эти факторы способствуют склонности подростков к рискованному сексуальному поведению.
Принятие реляционных решений
Поведение, основанное на вознаграждении, также влияет на принятие реляционных решений в подростковом возрасте. Когда люди ищут отношения, они часто делают это, потому что верят, что получат какую-то форму вознаграждения, такие как общение, любовь или привязанность.
Подростки могут быть особенно склонны к нездоровым или оскорбительным отношениям, если они ищут эти вознаграждения любой ценой.
Подростки, которые чувствуют себя одинокими или отвергнутыми, могут с большей вероятностью вступать в отношения со старшими партнерами, несмотря на потенциальную опасность этого. Они также могут быть менее способны оценить, являются ли отношения здоровыми или нет из-за их незрелости в развитии и уязвимости к социальному давлению.
Эмоциональная регуляция
Поведение, основанное на вознаграждении, может повлиять на эмоциональную регуляцию в подростковом возрасте. Людям, которые занимаются зависимым поведением или другими навязчивыми чувствами, может быть трудно контролировать свои эмоции, что может привести к таким проблемам, как депрессия, беспокойство или гнев. Точно так же подростки, которые занимаются рискованным сексуальным поведением, могут испытывать негативные последствия, такие как ЗППП или нежелательная беременность, с которыми они могут бороться эмоционально. Это может привести к чувству стыда, вины или даже суицидальным мыслям.
Награды играют важную роль в формировании поведения в подростковом возрасте, особенно когда речь идет о поиске сексуальной новизны, принятии реляционных решений и эмоциональной регуляции. Нейробиология подростков делает людей особенно восприимчивыми к развитию проблемных моделей поведения, но это не означает, что вмешательство невозможно. При соответствующей поддержке и руководстве подростки могут научиться принимать более здоровые решения о сексе и отношениях, позитивно управляя своими эмоциями.
Как поведение, основанное на вознаграждении, в нейробиологии подростков влияет на поиск сексуальных новинок, принятие реляционных решений и эмоциональную регуляцию?
Подростковый возраст - это важный этап развития человека, на котором люди подвергаются нескольким физическим, когнитивным, социальным и эмоциональным изменениям, которые формируют их личность и поведение на долгие годы. Один из аспектов этого периода развития включает в себя поведение, основанное на вознаграждении, которое включает в себя поиск приятных впечатлений, которые вызывают положительное подкрепление от центров удовольствия мозга.