Comportamento basato sulla ricompensa in neuroscienze adolescenti
Ricerca di novità sessuali
Decisioni relazionali
Regolazione emotiva
Studieremo come i premi influenzano tre aspetti importanti del comportamento umano: la ricerca di novità sessuali, le decisioni relazionali e la regolazione emotiva. Lo faremo studiando la neuroscienza degli adolescenti e il suo ruolo in questo comportamento.
I premi sono necessari per motivare le persone verso determinati comportamenti. Possono essere sia materiali, come denaro, cibo o vestiti, o immateriali, come lode, riconoscimento o attenzione. I premi sono generalmente associati a risultati positivi, ma possono anche essere negativi se portano a comportamenti addictivi o compulsivi. Durante l'adolescenza, il comportamento basato sulla ricompensa è particolarmente forte, perché il cervello subisce notevoli cambiamenti nello sviluppo che ne generano la risposta agli stimoli. Ciò significa che gli adolescenti possono essere più vulnerabili allo sviluppo di dipendenze o altri comportamenti problematici in caso di ricompense.
La neuroscienza adolescenziale è fondamentale per la ricerca di novità sessuali. In questo periodo il cervello sta subendo notevoli cambiamenti strutturali e funzionali che lo preparano alla vita adulta. Una delle aree del cervello che subisce notevoli cambiamenti durante l'adolescenza è la corteccia prefrontale, che partecipa al funzionamento esecutivo, alle decisioni e all'autocontrollo. Gli adolescenti tendono ad avere un livello di attività corticale prefrontale inferiore rispetto agli adulti, il che significa che possono avere difficoltà a resistere alla tentazione e prendere decisioni sagge sul loro comportamento sessuale.
Il sistema di ricompensa diventa più attivo durante l'adolescenza, con conseguente maggiore sensibilità alle ricompense, comprese quelle sessuali. Tutti questi fattori aiutano gli adolescenti a comportarsi a rischio sessuale.
Decisioni relazionali
Il comportamento basato sulla ricompensa influisce anche sulle decisioni relazionali durante l'adolescenza. Quando le persone cercano una relazione, spesso lo fanno perché credono di ricevere una forma di ricompensa, come la comunicazione, l'amore o l'affetto.
Gli adolescenti possono essere particolarmente inclini a relazioni malsane o offensive se cercano queste ricompense a tutti i costi.
Gli adolescenti che si sentono soli o rifiutati possono avere maggiori probabilità di avere rapporti con partner senior, nonostante i rischi potenziali. Possono anche essere meno in grado di valutare se le relazioni sono sane o meno a causa della loro immaturità nello sviluppo e vulnerabilità alla pressione sociale.
Regolazione emotiva
Il comportamento basato sulla ricompensa può influire sulla regolazione emotiva durante l'adolescenza. Le persone che si occupano di comportamenti dipendenti o altri sentimenti ossessivi possono avere difficoltà a controllare le loro emozioni, che possono portare a problemi come depressione, ansia o rabbia. Allo stesso modo, gli adolescenti che si occupano di comportamenti sessuali rischiosi possono subire effetti negativi, come malattie sessualmente trasmissibili o gravidanze indesiderate, che possono combattere emotivamente. Può causare vergogna, colpa o persino pensieri suicidi.
I premi hanno un ruolo importante nella formazione del comportamento nell'adolescenza, soprattutto quando si tratta di trovare novità sessuali, prendere decisioni relazionali e regolare emotivamente. La neuroscienza degli adolescenti rende le persone particolarmente suscettibili di sviluppare comportamenti problematici, ma questo non significa che non sia possibile intervenire. Con il supporto e la guida appropriati, gli adolescenti possono imparare a prendere decisioni più sane sul sesso e le relazioni, gestendo positivamente le loro emozioni.
Come il comportamento basato sulla ricompensa, nelle neuroscienze degli adolescenti, influisce sulla ricerca di novità sessuali, sulle decisioni relazionali e sulla regolazione emotiva?
L'adolescenza è una fase importante dello sviluppo umano in cui le persone sono soggette a diversi cambiamenti fisici, cognitivi, sociali ed emotivi che formano la loro personalità e il loro comportamento per anni. Uno degli aspetti di questo periodo di sviluppo include il comportamento basato sulla ricompensa, che include la ricerca di piacevoli esperienze che causano rinforzi positivi dai centri di piacere del cervello.