Квир-информированная педагогика - это подход к образованию, который отдает приоритет созданию безопасной и гостеприимной среды обучения для всех студентов, независимо от их гендерной идентичности, сексуальной ориентации или выражения. Этот тип педагогической практики признает, что многие ЛГБТК + люди испытывают маргинализацию и угнетение в традиционных академических условиях из-за гетеронормативных и циссексистских предположений о том, что составляет «нормальные» тела и поведение. Путем включения в классную комнату концепций из феминистской теории, критических расовых исследований, квир-теории, исследований инвалидности и связанных с ними областей учителя могут создать более инклюзивное пространство, в котором различные перспективы будут услышаны, уважаемы и оценены.
Одним из способов культивирования такого образовательного пространства является преднамеренный дизайн учебных программ. Учителя должны искать материалы, которые представляют широкий спектр идентичностей и опыта, в том числе за пределами гендерного бинарного и сексуального спектра. Они также должны бросить вызов стереотипам и предрассудкам в отношении гендерных ролей, отношения, структура семьи и другие аспекты социальной жизни.
Например, они могли бы преподавать литературу или уроки истории, которые исследуют, как различные культуры определяли секс и любовь на протяжении времени, или обсуждать спорные вопросы, такие как однополые браки или права трансгендеров на текущих мероприятиях.
Кроме того, преподаватели могут пригласить приглашенных докладчиков с уникальным опытом, чтобы поделиться своими историями и идеями.
Другой важный аспект квир-информированной педагогики включает активное участие и сотрудничество между студентами. Учителя должны поощрять открытый диалог и дебаты, поощряя учеников задавать вопросы, высказывать мнения и внимательно слушать друг друга. Групповые действия, проекты и презентации могут помочь учащимся учиться на основе точек зрения друг друга, развивая навыки общения. Также важно, чтобы учителя сами моделировали уважительное поведение, осознавая свой выбор языка и избегая микроагрессий в отношении маргинализированных групп.
С помощью этих стратегий учителя могут создать среду обучения, в которой все учащиеся чувствуют себя комфортно, изучая сложные темы, связанные с гендерной идентичностью и сексуальностью. Это не только приносит пользу людям ЛГБТК +, но также помогает цисгендерным гетеросексуальным людям развивать сочувствие и понимание своих сверстников. Поощряя подлинное любопытство к разнообразным перспективам, студенты становятся лучше подготовленными к содержательному взаимодействию с людьми из разных слоев общества как внутри, так и вне класса.
В конечном счете, квир-информированная педагогика культивирует более инклюзивный, рефлексивный, заинтересованный образовательный опыт для всех участников.
Как квир-информированная педагогика может культивировать инклюзивные, критически рефлексивные и социально вовлеченные образовательные пространства?
Квир-информированная педагогика - это подход, который побуждает преподавателей учитывать их влияние на идентичность учащихся, их опыт и восприятие обучения путем интеграции критических теорий в учебные практики. Он способствует саморефлексии собственной позиционности, а также бросает вызов гетеронормативным, цисгендерным и гендерным предположениям об образовании.