Queer Informed Pedagogyは、性同一性、性的指向、表現に関係なく、すべての学生に安全で快適な学習環境を提供することを優先する教育へのアプローチです。このタイプの教育実践は、多くのLGBTQ+の人々が「通常の」身体と行動を構成するものについての異常な仮定とcissexistの仮定のために、伝統的な学術的な設定で疎外化と抑圧を経験していることを認識しています。フェミニスト理論、批判的人種研究、クィア理論、障害研究、関連分野の概念を教室に取り入れることで、教師は多様な視点が聞こえ、尊重され、評価される、より包括的な空間を作り出すことができます。
この教育空間を育てる一つの方法は、意図的なカリキュラム設計です。教師は、性別バイナリや性的スペクトル以外のものを含む、アイデンティティや経験の広い範囲を表す教材を探すべきである。また、ジェンダーの役割、態度、家族の構造、社会生活の他の側面についてのステレオタイプや偏見にも挑戦しなければなりません。
例えば、異なる文化がどのように性別と愛を時間をかけて定義してきたかを探求する文学や歴史の授業を教えたり、現在のイベントで同性結婚やトランスジェンダーの権利などの論争の的となる問題について議論したりすることができます。教員はまた、独自の専門知識を持つゲストスピーカーを招待して、彼らの物語やアイデアを共有することができます。
queer-informed教育のもう一つの重要な側面は、学生間の積極的な参加とコラボレーションを含みます。教師は、学生に質問し、意見を表明し、互いに注意深く耳を傾けるよう促すことによって、オープンな対話と議論を奨励するべきである。グループ活動、プロジェクト、プレゼンテーションは、コミュニケーションスキルを開発することによって、学生が互いの視点から学ぶのを助けることができます。教師が自分自身を尊重する行動をモデル化し、言語の選択を認識し、疎外されたグループに対するマイクロアグリゲーションを避けることも重要です。
これらの戦略により、教師は、すべての学生が性同一性とセクシュアリティに関連する複雑なトピックを快適に学ぶことができる学習環境を作成することができます。LGBTQ+の人々に利益をもたらすだけでなく、シスジェンダーの異性愛者が仲間と共感し理解するのにも役立ちます。多様な視点に対する本物の好奇心を促すことで、教室の内外の多様なバックグラウンドを持つ人々と有意義に関わる準備が整います。
最終的には、クイア情報教育は、すべての参加者のためのより包括的な、反射的な、エンゲージメント教育経験を育成します。
queer-informed教育は、どのようにして包括的で、批判的に反射的で、社会的に関与した教育空間を培うことができますか？
Queer-Informed Pedagogyは、重要な理論を学習実践に統合することで、教育者が学生のアイデンティティ、経験、学習に対する認識への影響を考慮することを奨励するアプローチです。それは自分自身のポジショナリティを自己反映することを促進し、また教育に関する異常、cisgender、およびジェンダー化された仮定にも挑戦します。