Стили привязанности и повторное разделение
На то, как дети развивают свой стиль привязанности, сильно влияет среда, в которой они растут. Дети, которые часто разлучаются с опекунами, например, в приемных семьях или в условиях усыновления, может демонстрировать другие модели поведения, чем те, которые выращены в более стабильных, постоянные домохозяйства.
Дети, которые неоднократно были отделены от своего основного опекуна, могут развить избегающий стиль привязанности, где они становятся отдаленными и независимыми, чтобы защитить себя от будущей боли, вызванной разлукой.
Дети, которые подвергаются высокому уровню стресса, такие как те, кто живет в разрушенных войной районах или в бедности, могут также проявлять неорганизованное поведение привязанности, характеризуется амбивалентностью по отношению к своим опекунам из-за непоследовательности воспитания и непредсказуемой среды.
Неорганизованный стиль привязанности
Неорганизованная привязанность возникает, когда во взаимодействии ребенка со своим опекуном отсутствует последовательность, что приводит к путанице и беспокойству по поводу отношений. Это может привести к тому, что ребенок будет стремиться к комфорту и близости во время стресса, но затем отталкивать своего опекуна, когда он чувствует себя отвергнутым или небезопасным. Этот тип модели привязанности часто наблюдается у детей, которые пережили травму или пренебрежительное родительство, и может проявляться через трудности в формировании здоровых отношений в более позднем возрасте.
Тревожный/избегающий стиль привязанности
Тревожный/избегающий стиль привязанности также распространен у детей, которые испытали повторные разлуки со своими опекунами. В этом случае ребенок становится очень тревожным и цепким, когда сталкивается с возможностью разлуки, но затем тянет назад и отвергает привязанность, когда ее предлагают. Эти дети также могут бороться с проблемами доверия и страхом отказа. Они могут неохотно устанавливать тесные связи с другими людьми и предпочитают сохранять эмоциональную дистанцию.
Устойчивая адаптация
Несмотря на эти негативные последствия, некоторые исследования показывают, что дети, которые испытывают ранние невзгоды, могут развить устойчивость и приспособляемость.
Дети, которые растут в приемных семьях, могут демонстрировать более высокий уровень эмоциональной регуляции и социальных навыков, чем дети, выросшие в стабильных домах, по мере того, как они учатся ориентироваться в различных ситуациях ухода и развивать гибкость в своем подходе к отношениям.
Дети, которые испытывают высокий уровень стресса, могут развить большее чувство уверенности в себе и независимости, позволяя им более эффективно справляться со сложными обстоятельствами.
Необходимы дополнительные исследования, чтобы полностью понять, как эти модели развиваются с течением времени и какие факторы способствуют положительным результатам.
Как стили привязанности формируются повторяющимися разделениями и средами с высоким напряжением?
Прикрепление является важной частью человеческого развития. Стили привязанности могут быть сформированы ранним опытом с лицами, обеспечивающими уход, и окружающей средой. Повторное отделение от лиц, осуществляющих уход, и от среды с высоким стрессом может сформировать схемы прикрепления, которые влияют на более поздние отношения. Исследования показали, что у детей, которые испытывают множественные изменения опекуна или частые перемещения, могут развиться небезопасные привязанности, в то время как у тех, кто имеет последовательные, безопасные привязанности, как правило, лучше социальные, эмоциональные и когнитивные результаты.