Stili di attaccamento e ripartizione
Il modo in cui i bambini sviluppano il loro stile di attaccamento è fortemente influenzato dall'ambiente in cui crescono. I bambini che spesso vengono separati dai tutori, come le famiglie adottive o le condizioni di adozione, possono mostrare comportamenti diversi da quelli allevati in famiglie più stabili e permanenti.
I bambini che sono stati più volte separati dal loro tutore principale possono sviluppare uno stile di affetto eversivo in cui diventano distanti e indipendenti per proteggersi dal dolore futuro causato dalla separazione.
I bambini che sono sottoposti ad alti livelli di stress, come quelli che vivono in zone devastate dalla guerra o in condizioni di povertà, possono anche manifestare comportamenti di affetto disorganizzati, caratterizzati da ambivalenza nei confronti dei loro tutori a causa dell'incongruenza dell'educazione e dell'ambiente imprevedibile.
Stile di attaccamento disorganizzato
L'attaccamento non organizzato si verifica quando il bambino interagisce con il suo tutore senza sequenza, causando confusione e preoccupazione per le relazioni. Questo può portare il bambino a cercare comfort e intimità durante lo stress, ma poi allontanare il suo tutore quando si sente rifiutato o non sicuro. Questo tipo di modello di affezione è spesso osservato nei bambini che hanno subito un trauma o una parentela trascurata, e può manifestarsi attraverso la difficoltà di formare una relazione sana in età successiva.
Lo stile di attaccamento preoccupante/sfuggente
Lo stile di affetto preoccupante/sfuggente è anche comune nei bambini che hanno subito una separazione ripetuta dai loro tutori. In questo caso, il bambino diventa molto preoccupante e incatenato quando affronta la possibilità di separazione, ma poi tira indietro e rifiuta l'affetto quando viene offerto. Questi bambini possono anche combattere i problemi di fiducia e la paura del rifiuto. Possono essere riluttanti a stabilire legami stretti con altre persone e preferiscono mantenere la distanza emotiva.
Adattamento sostenibile
Nonostante questi effetti negativi, alcuni studi dimostrano che i bambini con precoci problemi possono sviluppare resistenza e adattabilità.
I bambini che crescono in affidamento possono mostrare livelli più elevati di regolazione emotiva e di abilità sociali rispetto ai bambini cresciuti in case stabili mentre imparano a orientarsi in diverse situazioni di cura e a sviluppare flessibilità nel loro approccio alle relazioni.
I bambini con un elevato livello di stress possono sviluppare un senso maggiore di fiducia in se stessi e di indipendenza, consentendo loro di gestire in modo più efficiente le situazioni complesse.
Sono necessari ulteriori studi per capire come questi modelli evolvono nel tempo e quali fattori contribuiscono ai risultati positivi.
In che modo gli stili di attaccamento sono generati da divise ripetute e ambienti ad alta tensione?
L'attaccamento è una parte importante dello sviluppo umano. Gli stili di attaccamento possono essere formati da esperienze precoci con i fornitori di cure e l'ambiente. La ripartenza dalle persone che si occupano di cura e da ambienti ad alto stress può formare schemi di attaccamento che influenzano le relazioni successive. La ricerca ha dimostrato che i bambini che sperimentano cambiamenti multipli del tutore o spostamenti frequenti possono sviluppare affetti non sicuri, mentre quelli che hanno affetti coerenti, sicuri tendono a migliorare i risultati sociali, emotivi e cognitivi.