感情风格和重新分离儿童发展感情风格的方式受到他们成长环境的强烈影响。经常与监护人分离的儿童，例如在寄养家庭或收养环境中，可能表现出与成长为更稳定，永久性家庭的儿童不同的行为模式。
与主要照顾者反复分离的儿童可以发展一种避免的依恋风格，在那里他们变得疏远和独立，以保护自己免受分离带来的未来痛苦。生活在饱受战争蹂躏的地区或贫困中的儿童也可能会表现出杂乱无章的依恋行为，其特点是由于养育不一致和不可预测的环境而与照顾者产生矛盾。当孩子与照顾者的互动缺乏一致性时，会产生无组织的依恋风格，从而导致对关系的困惑和焦虑。这可能导致孩子在压力下寻求舒适和亲密，但在感到被拒绝或不安全时将照顾者推开。这种类型的依恋模式通常发生在遭受创伤或忽视父母的孩子中，并且可以通过在以后的生活中建立健康关系的困难来表现出来。焦虑/回避的依恋风格焦虑/回避的依恋风格在与照顾者经历过反复分离的儿童中也很常见。在这种情况下，当孩子遇到分离的可能性时，他们会变得非常焦虑和顽强，但是当他们提出时，他们会退缩并拒绝感情。这些孩子还可以与信任问题和拒绝的恐惧作斗争。他们可能不愿意与其他人建立密切的联系，宁愿保持情感上的距离。尽管有这些负面影响，一些研究表明，经历早期逆境的儿童可以发展韧性和适应性。
在寄养家庭中长大的孩子比在稳定的家庭中长大的孩子表现出更高的情感调节和社交技能，因为他们学会了如何在不同的护理环境中导航并发展出处理关系的灵活性。
承受高压力的儿童可以发展更大的自信心和独立感，使他们能够更有效地应对困难的环境。需要更多的研究来充分了解这些模型是如何随着时间的推移演变的，以及哪些因素有助于积极的结果。
依恋风格如何由重复的分隔和高电压环境形成？
附着是人类发展的重要组成部分。依恋风格可以通过与护理人员和环境的早期经验来塑造。与护理人员和高压力环境重新分离可能会形成影响以后关系的附着模式。研究表明，经历多重照顾者改变或频繁流离失所的儿童可能会发展出不安全的依恋，而那些具有一致的，安全的依恋的孩子往往具有更好的社会，情感和认知结果。