Estilos de afecto y re-separación
La forma en que los niños desarrollan su estilo de afecto está fuertemente influenciada por el entorno en el que crecen. Los niños que a menudo se separan de sus cuidadores, por ejemplo en familias de acogida o en condiciones de adopción, pueden mostrar patrones de comportamiento diferentes a los que se cultivan en hogares permanentes más estables.
Los niños que han sido separados repetidamente de su cuidador principal pueden desarrollar un estilo de afecto evasivo donde se vuelven distantes e independientes para protegerse del dolor futuro causado por la separación.
Los niños que sufren altos niveles de estrés, como los que viven en zonas devastadas por la guerra o en la pobreza, también pueden mostrar comportamientos de afecto desorganizado, se caracterizan por la ambivalencia hacia sus cuidadores debido a la incoherencia de la crianza y un entorno impredecible.
Estilo de afecto desorganizado
El afecto desorganizado se produce cuando no hay consistencia en la interacción del niño con su tutor, lo que genera confusión y ansiedad sobre la relación. Esto puede llevar al niño a buscar comodidad e intimidad durante el estrés, pero luego a repeler a su cuidador cuando se sienta rechazado o inseguro. Este tipo de patrón de afecto se observa a menudo en niños que han sobrevivido a traumas o paternidad descuidada, y puede manifestarse a través de dificultades para formar relaciones saludables en edades posteriores.
Estilo de afecto perturbador/evasivo
El estilo de afecto perturbador/evasivo también es común en niños que han experimentado separaciones repetidas con sus cuidadores. En este caso, el niño se vuelve muy ansioso y tenaz cuando se enfrenta a la posibilidad de separarse, pero luego tira hacia atrás y rechaza el cariño cuando se le ofrece. Estos niños también pueden luchar contra los problemas de confianza y el miedo al abandono. Pueden ser reacios a establecer vínculos estrechos con otras personas y prefieren mantener la distancia emocional.
Adaptación sostenible
A pesar de estos efectos negativos, algunos estudios sugieren que los niños que experimentan adversidades tempranas pueden desarrollar resistencia y adaptabilidad.
Los niños que crecen en hogares de guarda pueden mostrar un nivel más alto de regulación emocional y habilidades sociales que los niños que han crecido en hogares estables a medida que aprenden a navegar en diferentes situaciones de cuidado y a desarrollar flexibilidad en su enfoque de las relaciones.
Los niños que experimentan altos niveles de estrés pueden desarrollar un mayor sentido de autoconfianza e independencia, lo que les permite hacer frente con mayor eficacia a circunstancias difíciles.
Se necesita más investigación para comprender completamente cómo evolucionan estos modelos a lo largo del tiempo y qué factores contribuyen a los resultados positivos.
¿Cómo se forman los estilos de apego mediante divisiones repetitivas y ambientes de alto voltaje?
La adhesión es una parte importante del desarrollo humano. Los estilos de apego pueden ser formados por experiencias tempranas con los cuidadores y el medio ambiente. La reincorporación de los cuidadores y de los entornos de alto estrés puede formar esquemas de adherencia que afectan a las relaciones posteriores. Los estudios han demostrado que los niños que experimentan múltiples cambios de cuidador o desplazamientos frecuentes pueden desarrollar afectos inseguros, mientras que los que tienen afectos consistentes y seguros tienden a tener mejores resultados sociales, emocionales y cognitivos.