Процесс развития личности является сложным для всех подростков, но он может быть особенно сложным для тех, кто входит в маргинальные группы, такие как лесбиянки, геи, бисексуалы и трансгендеры (ЛГБТ). Было показано, что религиозные школы играют решающую роль в формировании идентичности многих молодых людей, включая студентов ЛГБТ, посредством их учений о сексуальности и гендерных ролях. В этой статье рассматривается, как участие в религиозном образовании влияет на самооценку и устойчивость этих молодых людей и как они ориентируются в этом опыте.
Широко признано, что религиозные убеждения и практики играют важную роль в развитии идентичности человека.
Исследования показывают, что влияние религии на развитие ЛГБТ-молодежи может варьироваться в зависимости от личности и конкретного контекста их окружения.
Некоторые люди могут испытывать неприятие или остракизм со стороны их семей или общин из-за их сексуальной ориентации или гендерной идентичности, побуждая их дистанцироваться от своей веры или вообще покинуть ее. Другие могут найти поддержку и признание в своем религиозном сообществе и использовать свою духовность для информирования о формировании своей идентичности.
С точки зрения концепции себя, религиозные школы могут формировать то, как ЛГБТ-молодежь видит себя и свое место в мире.
Если школа пропагандирует гетеронормативные ценности и учит, что гомосексуализм греховен, это может привести к чувству стыда и вины среди ЛГБТ-студентов. Это может помешать им развить позитивное чувство себя и может способствовать проблемам психического здоровья, таким как депрессия и беспокойство. С другой стороны, если школа предоставляет подтверждающие и инклюзивные сообщения о сексуальной ориентации и гендерной идентичности, это может помочь ЛГБТ-молодежи чувствовать себя более комфортно с тем, кто они есть, и повысить самооценку.
Участие в религиозном образовании также может влиять на устойчивость, предоставляя возможности для связи и поддержки.
Некоторые ЛГБТ-молодые люди могут найти утешение в религиозном сообществе, где они чувствуют себя принятыми и любимыми, несмотря на их различия. Это может обеспечить чувство сопричастности и связи, которое помогает им ориентироваться в сложных ситуациях.
Многие религиозные организации предлагают программы и ресурсы, специально разработанные для поддержки ЛГБТ-молодежи, которые могут расширить возможности и изменить жизнь.
Участие в религиозном образовании не всегда гарантирует положительные результаты. Некоторые ЛГБТ-молодые люди могут подвергаться дискриминации, домогательствам и даже физическому насилию из-за своей сексуальной ориентации или гендерной идентичности. Это может иметь долгосрочные последствия для их благополучия, включая повышенный риск самоубийства и злоупотребления психоактивными веществами. Педагогам и религиозным лидерам важно создавать безопасные и гостеприимные места для всех учащихся и устранять любые случаи издевательств или предрассудков.
Участие в религиозном образовании может по-разному формировать идентичность ЛГБТ-молодежи. Хотя у него есть потенциал для оказания поддержки и расширения прав и возможностей, он также может привести к чувству стыда и вины или изоляции. Образовательные учреждения должны уделять приоритетное внимание созданию среды, в которой все студенты чувствуют себя ценными и поддерживаемыми, независимо от их сексуальной ориентации или гендерной идентичности. Тем самым мы можем помочь молодым людям развить здоровую самооценку и устойчивость, которые будут служить им на протяжении всей их жизни.
Каким образом участие в религиозном образовании формирует развитие идентичности, самооценку и устойчивость у ЛГБТ-молодежи?
Участие в религиозном образовании формирует развитие идентичности, самооценку и устойчивость у ЛГБТ-молодежи, предоставляя им чувство общности, принадлежности и поддержки, которые могут помочь противодействовать проблемам, с которыми они сталкиваются из-за своей сексуальной ориентации или гендерной идентичности. Религиозные учреждения часто предлагают безопасное пространство для изучения своей духовности и ценностей, что может быть особенно важно для тех, кто может чувствовать себя маргинализированным или исключенным из других социальных кругов.