تمثل عملية تنمية الشخصية تحديًا لجميع المراهقين، ولكنها قد تكون صعبة بشكل خاص لأولئك الذين ينتمون إلى الفئات المهمشة مثل المثليات والمثليين ومزدوجي الميل الجنسي ومغايري الهوية الجنسانية (LGBT). ثبت أن المدارس الدينية تلعب دورًا حاسمًا في تشكيل هوية العديد من الشباب، بما في ذلك طلاب مجتمع الميم، من خلال تعاليمهم حول النشاط الجنسي وأدوار الجنسين. يبحث هذا المقال في كيفية تأثير المشاركة في التعليم الديني على احترام الذات والمرونة لدى هؤلاء الشباب وكيف يتنقلون في هذه التجارب. ومن المسلم به على نطاق واسع أن المعتقدات والممارسات الدينية تلعب دورا هاما في تنمية هوية الشخص. تظهر الأبحاث أن تأثير الدين على تنمية الشباب المثليين يمكن أن يختلف باختلاف الفرد والسياق المحدد لبيئتهم.
قد يتعرض بعض الأشخاص للرفض أو النبذ من عائلاتهم أو مجتمعاتهم بسبب ميولهم الجنسية أو هويتهم الجنسية، مما يدفعهم إلى النأي بأنفسهم عن عقيدتهم أو تركها تمامًا. قد يجد الآخرون الدعم والقبول في مجتمعهم الديني ويستخدمون روحانياتهم لإعلام تكوين هويتهم.
من حيث مفهوم الذات، يمكن للمدارس الدينية تشكيل كيفية رؤية الشباب المثليين لأنفسهم ومكانهم في العالم.
إذا كانت المدرسة تروج لقيم غير متجانسة وتعلم أن المثلية الجنسية خاطئة، فقد تؤدي إلى الشعور بالعار والشعور بالذنب بين طلاب مجتمع الميم. يمكن أن يمنعهم ذلك من تطوير إحساس إيجابي بالذات ويمكن أن يساهم في مشاكل الصحة العقلية مثل الاكتئاب والقلق. من ناحية أخرى، إذا قدمت المدرسة رسائل مؤكدة وشاملة حول التوجه الجنسي والهوية الجنسية، فيمكن أن تساعد الشباب المثليين على الشعور براحة أكبر مع هويتهم وزيادة احترام الذات.
يمكن أن تؤثر المشاركة في التعليم الديني أيضًا على الاستدامة من خلال توفير فرص الاتصال والدعم.
قد يجد بعض الشباب المثليين العزاء في مجتمع ديني يشعرون فيه بالقبول والحب على الرغم من اختلافاتهم. يمكن أن يوفر هذا إحساسًا بالملكية والاتصال يساعدهم على التغلب على المواقف الصعبة.
تقدم العديد من المنظمات الدينية برامج وموارد مصممة خصيصًا لدعم شباب مجتمع الميم الذين يمكنهم تمكين الحياة وتغييرها.
المشاركة في التعليم الديني لا تضمن دائما نتائج إيجابية. قد يتعرض بعض الشباب المثليين للتمييز والتحرش وحتى العنف الجسدي بسبب ميولهم الجنسية أو هويتهم الجنسية. يمكن أن يكون لهذا آثار طويلة المدى على رفاهيتهم، بما في ذلك زيادة خطر الانتحار وتعاطي المخدرات. من المهم للمعلمين والزعماء الدينيين إنشاء أماكن آمنة وترحيبية لجميع الطلاب ومعالجة أي حالات من التنمر أو التحيز.
المشاركة في التعليم الديني يمكن أن تشكل هوية الشباب المثليين بطرق مختلفة. في حين أن لديها القدرة على تقديم الدعم والتمكين، إلا أنها يمكن أن تؤدي أيضًا إلى الشعور بالعار والشعور بالذنب أو العزلة. يجب أن تعطي المؤسسات التعليمية الأولوية لخلق بيئات يشعر فيها جميع الطلاب بالتقدير والدعم، بغض النظر عن ميولهم الجنسية أو هويتهم الجنسية. من خلال القيام بذلك، يمكننا مساعدة الشباب على تطوير احترام الذات الصحي والمرونة التي ستخدمهم طوال حياتهم.
كيف تشكل المشاركة في التعليم الديني تنمية الهوية واحترام الذات والمرونة لدى الشباب المثليين ؟
تشكل المشاركة في التعليم الديني تنمية الهوية واحترام الذات والمرونة لدى الشباب المثليين، مما يوفر لهم إحساسًا بالمجتمع والانتماء والدعم الذي يمكن أن يساعد في مواجهة المشكلات التي يواجهونها بسبب توجههم الجنسي أو هويتهم الجنسية. غالبًا ما توفر المؤسسات الدينية مساحة آمنة لاستكشاف روحانياتها وقيمها، والتي يمكن أن تكون مهمة بشكل خاص لأولئك الذين قد يشعرون بالتهميش أو الاستبعاد من الدوائر الاجتماعية الأخرى.