O processo de desenvolvimento individual é difícil para todos os adolescentes, mas pode ser particularmente difícil para aqueles que fazem parte de grupos marginais, como lésbicas, gays, bissexuais e transgêneros (LGBT). Foi demonstrado que as escolas religiosas têm um papel crucial na formação da identidade de muitos jovens, incluindo estudantes LGBT, através de seus ensinamentos sobre sexualidade e papéis de gênero. Este artigo descreve como a participação na educação religiosa afeta a autoestima e a resiliência desses jovens e como eles se baseiam nessa experiência.
É amplamente reconhecido que crenças e práticas religiosas têm um papel importante no desenvolvimento da identidade humana.
Estudos mostram que a influência da religião no desenvolvimento dos jovens LGBT pode variar de acordo com a personalidade e o contexto específico do seu ambiente.
Algumas pessoas podem ser rejeitadas ou ostracizadas por suas famílias ou comunidades devido à sua orientação sexual ou identidade de gênero, encorajando-as a se distanciarem de sua fé ou a deixá-la. Outros podem encontrar apoio e reconhecimento na sua comunidade religiosa e usar sua espiritualidade para informar sobre a formação de sua identidade.
Em termos do conceito de si mesmos, as escolas religiosas podem formar a forma como os jovens LGBT veem a si mesmos e seu lugar no mundo.
Se a escola promove valores heteronormativos e ensina que o homossexualismo é pecaminoso, isso pode causar vergonha e culpa entre os estudantes LGBT. Isso pode impedi-los de desenvolver um sentimento positivo de si mesmos e pode contribuir para problemas de saúde mental, como depressão e ansiedade. Por outro lado, se a escola fornece mensagens de confirmação e inclusão sobre orientação sexual e identidade de gênero, isso pode ajudar os jovens LGBT a se sentirem mais à vontade com quem eles são e melhorar a autoestima.
A participação na educação religiosa também pode afetar a sustentabilidade, oferecendo oportunidades de comunicação e apoio.
Alguns jovens LGBT podem encontrar conforto na comunidade religiosa, onde eles se sentem aceitos e amados, apesar de suas diferenças. Isso pode proporcionar uma sensação de conectividade e comunicação que os ajuda a navegar em situações difíceis.
Muitas organizações religiosas oferecem programas e recursos especialmente desenvolvidos para apoiar jovens LGBT que podem potencializar e mudar de vida.
A participação na educação religiosa nem sempre garante resultados positivos. Alguns jovens LGBT podem sofrer discriminação, assédio e até mesmo violência física devido à sua orientação sexual ou identidade de gênero. Isso pode ter consequências a longo prazo para o seu bem-estar, incluindo um maior risco de suicídio e abuso de substâncias psicoativas. É importante que educadores e líderes religiosos criem locais seguros e acolhedores para todos os alunos e eliminem qualquer caso de abuso ou preconceito.
A participação na educação religiosa pode formar a identidade dos jovens LGBT de diferentes formas. Embora tenha potencial para dar apoio e empoderamento, ele também pode levar a um sentimento de vergonha e culpa ou isolamento. As instituições educacionais devem dar prioridade à criação de um ambiente em que todos os estudantes se sintam valorizados e apoiados, independentemente de sua orientação sexual ou identidade de gênero. Com isso, podemos ajudar os jovens a desenvolver uma auto-estima saudável e resiliência que os sirva durante toda a sua vida.
De que forma a participação na educação religiosa cria o desenvolvimento da identidade, a autoestima e a sustentabilidade dos jovens LGBT?
A participação na educação religiosa cria o desenvolvimento da identidade, autoestima e sustentabilidade dos jovens LGBT, oferecendo-lhes um sentido de comunidade, pertencimento e apoio que podem ajudar a enfrentar os problemas que enfrentam devido à sua orientação sexual ou identidade de gênero. As instituições religiosas oferecem muitas vezes um espaço seguro para explorar sua espiritualidade e valores, o que pode ser particularmente importante para aqueles que podem se sentir marginalizados ou excluídos de outros círculos sociais.