人格发展过程对所有青少年来说都是具有挑战性的，但对于那些处于边缘地位的人来说，例如女同性恋，男同性恋，双性恋和变性者（LGBT）尤其具有挑战性。宗教学校已被证明通过关于性和性别角色的教义，在塑造包括LGBT学生在内的许多年轻人的身份方面发挥着至关重要的作用。本文探讨了参与宗教教育如何影响这些年轻人的自尊和韧性，以及他们如何指导这些经历。人们普遍认识到，宗教信仰和习俗在个人身份的发展中发挥着重要作用。研究表明，宗教对LGBT青年发展的影响可能因其个性和周围环境的特定背景而异。有些人可能会因为其性取向或性别认同而受到家庭或社区的排斥或排斥，促使他们与信仰保持距离或完全离开信仰。其他人可能会在他们的宗教团体中获得支持和认可，并利用他们的灵性为他们的身份形成提供信息。从自我概念的角度来看，宗教学校可以塑造LGBT青年如何看待自己和他们在世界上的地位。
如果学校提倡异规范的价值观并教导同性恋是有罪的，则可能会导致LGBT学生感到羞耻和内疚。这可能会阻止他们发展积极的自我意识，并可能导致抑郁和焦虑等心理健康问题。另一方面，如果学校提供有关性取向和性别认同的确认和包容性信息，它可以帮助LGBT青年对自己的身份感到更自在，并提高自尊心。参加宗教教育也可以通过提供沟通和支持机会来影响可持续性。
一些LGBT青年可以在宗教团体中找到安慰，尽管他们有差异，但他们仍然感到被接受和喜爱。这可以提供一种归属感和联系感，帮助他们在困难的情况下导航。
许多宗教组织提供专门为支持LGBT青年而设计的计划和资源，这些计划和资源可以增强机会并改变生活。参加宗教教育并不总是保证取得积极成果。一些LGBT青年可能因其性取向或性别认同而遭受歧视，骚扰甚至身体虐待。这可能对他们的福祉产生长期影响，包括自杀和滥用药物的风险增加。教育工作者和宗教领袖必须为所有学生创造安全和友好的场所，并消除任何欺凌或偏见。参加宗教教育可以以不同的方式塑造LGBT青年的身份。尽管它具有提供支持和赋权的潜力，但也可能导致羞耻和内疚或孤立感。教育机构应优先创造一个环境，使所有学生都感到有价值和支持，无论其性取向或性别认同如何。通过这样做，我们可以帮助年轻人发展健康的自尊和韧性，为他们一生服务。
参与宗教教育如何塑造LGBT青年的身份发展、自尊和韧性？
参与宗教教育塑造了LGBT青年的身份发展，自尊心和韧性，使他们具有社区，归属感和支持感，可以帮助抵消由于性取向或性别认同而面临的问题。宗教机构经常为探索其灵性和价值观提供一个安全的空间，这对于那些可能感到被边缘化或被排斥在其他社会圈子之外的人尤其重要。