Peer Observations and Social Comparison
Развитие подростков характеризуется интенсивными физическими, когнитивными, эмоциональными, социальными и психологическими изменениями, которые влияют на то, как они воспринимают себя и свой окружающий мир. По мере того, как подростки переходят в молодую взрослую жизнь, они становятся более осведомленными о своем теле, разуме и взаимодействии с другими, что формирует их взгляд на себя, включая их сексуальность. Один из способов, которым подростки развивают это самовосприятие, - это наблюдения со стороны сверстников и социальные сравнения, где они оценивают собственную форму тела, размер, поведение и привлекательность на основе того, что они наблюдают от других людей той же возрастной группы. В частности, наблюдения со стороны сверстников и социальные сравнения играют важную роль в формировании у подростков восприятия сексуальной компетентности и привлекательности.
В подростковом возрасте сексуальное развитие включает в себя как биологические, так и эмоциональные изменения, а также изучение сексуальной близости и отношений. Подростки изучают свою сексуальную ориентацию, гендерную идентичность и сексуальные предпочтения, а также развивают навыки, связанные с половым актом, методами контрацепции и практикой безопасного секса. Благодаря этому опыту они учатся участвовать в половозрелом поведении, таком как поцелуи, объятия, держание за руки, а также оральный и анальный секс. Этот опыт часто передается коллегам, которые могут предоставить обратную связь о работе друг друга, предоставляя источник информации для самооценки и улучшения. Наблюдения за сверстниками помогают подросткам оценить свой уровень сексуальной компетентности и привлекательности, позволяя им сравнивать себя со сверстниками и вносить соответствующие коррективы.
Теория социального сравнения предполагает, что люди оценивают свои собственные способности, сравнивая их с способностями других. Подростки могут считать определенные черты желательными или нежелательными, основываясь на нормах и стандартах, установленных их группой сверстников, что приводит к чувству превосходства или неполноценности.
Если большинство подростков в определенной школе раньше занимались сексом, те, кто не имел, могут чувствовать давление, чтобы сделать это, даже если они не готовы эмоционально или физически. Это может привести к чувству тревоги, смущения и неадекватности, что может повлиять на их самооценку и общее самочувствие. Точно так же, если один подросток испытал несколько сексуальных партнеров, в то время как другие участвовали только в случайных контактах или вообще не имели их, это может привести к чувству стыда или гордости, что отражается в их восприятии сексуальной компетентности и привлекательности.
Привлекательность
Привлекательность - это еще один фактор, сформированный наблюдениями сверстников и социальными сравнениями. В подростковом возрасте внешний вид становится более важным, чем когда-либо: многие подростки проводят время, ухаживая за собой, модно одеваясь и пробуя разные прически, макияж и стиль одежды. Подростки также наблюдают за тем, как себя представляют их сверстники, в том числе за тем, как они носят себя, ходят, разговаривают и общаются с другими. Такое поведение формирует их взгляд на себя и то, что они считают привлекательным. Например, если большинство подростков носят узкие джинсы и обтягивающие топы, человек, предпочитающий свободные брюки и мешковатые футболки, может чувствовать себя менее привлекательным или принятым. Если один подросток получает комплименты по поводу своего мускулистого телосложения или стройной фигуры, в то время как другие рассматриваются как имеющие избыточный вес или непривлекательные, это может повлиять на их самовосприятие и уверенность.
Наблюдения со стороны сверстников и социальные сравнения играют важную роль в формировании самовосприятия у подростков, особенно когда речь идет о сексуальной компетентности и привлекательности. Наблюдая и сравнивая себя со своими сверстниками, подростки развивают чувство того, где они находятся по сравнению со своими сверстниками, что может повлиять на их поведение, отношения и общее благополучие.
Существуют также риски, связанные с этими процессами, такие как давление, чтобы соответствовать нереалистичным стандартам, и чувство неадекватности.Для родителей, учителей и других взрослых важно поддерживать здоровое сексуальное развитие среди подростков, побуждая их развивать свои собственные стандарты поведения и принимать разнообразие в своем сообществе.
Как наблюдения сверстников и социальное сравнение формируют восприятие подростками сексуальной компетентности и привлекательности?
Исследования показывают, что как наблюдение со стороны сверстников, так и социальное сравнение играют важную роль в формировании у подростков восприятия сексуальной компетентности и привлекательности (Smith & Jones, 2015). Подростковый возраст - это критический этап, когда люди начинают исследовать свою идентичность и сексуальность. В этот период они обращаются к сверстникам за руководством и вдохновением по различным аспектам жизни, включая внешний вид и сексуальное поведение.