ملاحظات الأقران والمقارنات الاجتماعية
يتميز نمو المراهقين بتغيرات جسدية وإدراكية وعاطفية واجتماعية ونفسية مكثفة تؤثر على كيفية إدراكهم لأنفسهم وعالمهم من حولهم. عندما ينتقل المراهقون إلى سن الرشد، يصبحون أكثر وعيًا بأجسادهم وعقولهم وتفاعلاتهم مع الآخرين، مما يشكل نظرتهم إلى أنفسهم، بما في ذلك حياتهم الجنسية. تتمثل إحدى الطرق التي يطور بها المراهقون هذا الإدراك الذاتي في ملاحظات الأقران والمقارنات الاجتماعية، حيث يقومون بتقييم شكل الجسم وحجمه وسلوكه وجاذبيته بناءً على ما يلاحظونه من الآخرين في نفس الفئة العمرية. وعلى وجه الخصوص، تؤدي ملاحظات الأقران والمقارنات الاجتماعية دورا هاما في تشكيل تصورات المراهقين للكفاءة والجاذبية الجنسية.
خلال فترة المراهقة، ينطوي النمو الجنسي على تغييرات بيولوجية وعاطفية، بالإضافة إلى دراسة العلاقة الحميمة والعلاقات الجنسية. يتعلم المراهقون ميولهم الجنسية وهويتهم الجنسية وتفضيلاتهم الجنسية، ويطورون المهارات المتعلقة بالجماع ووسائل منع الحمل والممارسات الجنسية الآمنة. من خلال هذه التجربة، يتعلمون الانخراط في سلوكيات ناضجة جنسيًا مثل التقبيل والعناق ومسك الأيدي والجنس الفموي والشرجي. غالبًا ما يتم تبادل هذه التجربة مع الزملاء الذين يمكنهم تقديم ملاحظات حول عمل بعضهم البعض، مما يوفر مصدرًا للمعلومات للتقييم الذاتي والتحسين. تساعد ملاحظات الأقران المراهقين على تقييم مستوى كفاءتهم الجنسية وجاذبيتهم، مما يسمح لهم بمقارنة أنفسهم مع أقرانهم وإجراء التعديلات المناسبة. تفترض نظرية المقارنة الاجتماعية أن الناس يقيمون قدراتهم الخاصة بمقارنتها بقدرات الآخرين. قد يعتبر المراهقون سمات معينة مرغوبة أو غير مرغوب فيها بناءً على القواعد والمعايير التي تضعها مجموعة أقرانهم، مما يؤدي إلى الشعور بالتفوق أو الدونية.
إذا كان معظم المراهقين في مدرسة معينة قد مارسوا الجنس من قبل، فقد يشعر أولئك الذين لم يشعروا بالضغط للقيام بذلك، حتى لو لم يكونوا مستعدين عاطفيًا أو جسديًا. يمكن أن يؤدي ذلك إلى الشعور بالقلق والإحراج وعدم الكفاية، مما قد يؤثر على احترام الذات والرفاهية العامة. وبالمثل، إذا كان أحد المراهقين قد اختبر شركاء جنسيين متعددين بينما انخرط آخرون في اتصال عرضي فقط أو لم ينخرطوا في أي اتصال على الإطلاق، فقد يؤدي ذلك إلى الشعور بالعار أو الفخر، مما ينعكس في تصورهم للكفاءة الجنسية والجاذبية.
الجاذبية
الجاذبية عامل آخر تشكله ملاحظة الأقران والمقارنات الاجتماعية. في مرحلة المراهقة، يصبح المظهر أكثر أهمية من أي وقت مضى، حيث يقضي العديد من المراهقين وقتًا في العناية بأنفسهم، وارتداء الملابس العصرية وتجربة تسريحات الشعر والمكياج وأنماط الملابس المختلفة. يراقب المراهقون أيضًا كيف يقدم أقرانهم أنفسهم، بما في ذلك كيفية ارتدائهم لأنفسهم والمشي والتحدث والتفاعل مع الآخرين. يشكل هذا السلوك نظرتهم إلى أنفسهم وما يجدونه جذابًا. على سبيل المثال، إذا ارتدى معظم المراهقين الجينز الضيق والقمصان الضيقة، فقد يشعر الشخص الذي يفضل السراويل الفضفاضة والقمصان الفضفاضة بأنه أقل جاذبية أو قبولًا. إذا تلقى أحد المراهقين مجاملات حول اللياقة البدنية العضلية أو الشكل النحيف، بينما يُنظر إلى الآخرين على أنهم يعانون من زيادة الوزن أو غير جذابين، فقد يؤثر ذلك على إدراكهم لذاتهم وثقتهم.
تلعب ملاحظات الأقران والمقارنات الاجتماعية دورًا مهمًا في تشكيل إدراك الذات لدى المراهقين، خاصة عندما يتعلق الأمر بالكفاءة الجنسية والجاذبية. من خلال مراقبة ومقارنة أنفسهم بأقرانهم، يطور المراهقون إحساسًا بمكان مقارنتهم بأقرانهم، مما قد يؤثر على سلوكهم وعلاقاتهم ورفاهيتهم بشكل عام. هناك أيضًا مخاطر مرتبطة بهذه العمليات، مثل الضغط للوفاء بالمعايير غير الواقعية والشعور بعدم الكفاية.من المهم للآباء والمعلمين وغيرهم من البالغين الحفاظ على النمو الجنسي الصحي بين المراهقين من خلال تشجيعهم على تطوير معايير سلوكهم الخاصة واحتضان التنوع في مجتمعهم.
كيف تشكل ملاحظات الأقران والمقارنة الاجتماعية تصورات المراهقين للكفاءة والجاذبية الجنسية ؟
تظهر الأبحاث أن كل من مراقبة الأقران والمقارنة الاجتماعية تلعب دورًا مهمًا في تشكيل تصورات المراهقين عن الكفاءة والجاذبية الجنسية (سميث وجونز، 2015). المراهقة هي مرحلة حرجة عندما يبدأ الناس في استكشاف هويتهم وحياتهم الجنسية. خلال هذه الفترة، يتطلعون إلى أقرانهم للحصول على التوجيه والإلهام حول جوانب مختلفة من الحياة، بما في ذلك المظهر والسلوك الجنسي.