Во многих гетеронормативных обществах по всему миру молодежь ЛГБТК + часто маргинализируется из-за своей уникальной идентичности. Это можно объяснить множеством психологических, социальных и культурных факторов, которые пересекаются, формируя процесс развития их идентичности. Одним из таких факторов является гендерная социализация, которая формирует у индивида понимание того, что значит быть мужчиной/женщиной, мужчиной/женщиной, мальчиком/девочкой от рождения до совершеннолетия. Гендерные роли глубоко укоренились в обществе и укрепляются через различные институты, такие как семья, школа, средства массовой информации и религиозные группы. В результате дети учатся соответствовать этим ожиданиям в молодом возрасте, что приводит к ощущению интернализованной гомофобии и подавленных желаний. Другим фактором является отношение родителей к гомосексуальности, которое может способствовать принятию или отклонению в зависимости от убеждений и ценностей родителей. Родители, которые отвергают сексуальную ориентацию своего ребенка, могут создать для них враждебную среду, вызывая низкую самооценку и депрессию.
Кроме того, динамика семьи влияет на то, как люди воспринимают себя и других, влияя на их отношения с друзьями, романтическими партнерами и обществом в целом. Социальные нормы также играют роль в формировании идентичности, диктуя приемлемое поведение, основанное на сексе и сексуальности.
Например, однополые пары сталкиваются с дискриминацией и стигмой за участие в публичных проявлениях привязанности или держание за руки в общественных местах. Эти переживания приводят к чувству изоляции и одиночества, что затрудняет формирование значимых связей со сверстниками. Культурные убеждения в отношении пола и сексуальности также влияют на молодежь ЛГБТК +, поскольку они определяют, как люди рассматривают эти идентичности в более широком сообществе. Общества, где пол твердо определен, склонны иметь более строгие представления о гомосексуализме, в то время как те, которые оценивают свободу личности, допускают большее выражение.
Наконец, представления СМИ формируют восприятие того, что это означает быть веселым/лесбийским/бисексуальным/трансгендерным/странным, увековечивая стереотипы и ограничивая разнообразие. Это может привести к путанице, отчуждению и диссонансу среди подростков, пытающихся понять свои собственные идентичности. Для решения этих проблем вмешательства должны быть направлены на расширение прав и возможностей молодежи посредством образования, групп поддержки, консультационных услуг и политики позитивных действий. Создавая инклюзивную среду, в которой все идентичности ценятся одинаково, мы можем способствовать здоровому развитию и предотвращать долгосрочные негативные последствия, такие как злоупотребление психоактивными веществами, попытки самоубийства и психические заболевания.
Как психологические, социальные и культурные факторы пересекаются, чтобы влиять на формирование идентичности ЛГБТК + подростков в гетеронормативных обществах?
Одним из основных способов пересечения психологических, социальных и культурных факторов является концепция интернализованной гомофобии. Это относится к убеждению индивида, что он является неполноценным из-за своей сексуальности, гендерного выражения или трансгендерной идентичности. Это может произойти, когда кто-то испытывает негативные сообщения о том, что он ЛГБТК + от общества, что заставляет его считать, что с тем, кто он есть, что-то не так.