W wielu heteronormatywnych społeczeństwach na całym świecie młodzież LGBTQ + jest często marginalizowana ze względu na swoją unikalną tożsamość. Można to wyjaśnić wieloma czynnikami psychologicznymi, społecznymi i kulturowymi, które przecinają się, kształtując proces rozwijania ich tożsamości. Jednym z tych czynników jest socjalizacja płci, która tworzy indywidualne zrozumienie tego, co znaczy być mężczyzną/kobietą, mężczyzną/kobietą, chłopcem/dziewczyną od urodzenia do dorosłości. Role płci są głęboko zakorzenione w społeczeństwie i wzmacniane przez różne instytucje, takie jak rodzina, szkoła, media i grupy religijne. W rezultacie dzieci uczą się spełniać te oczekiwania w młodym wieku, co prowadzi do uczuć internalizowanej homofobii i represjonowanych pragnień. Innym czynnikiem jest stosunek rodzicielski do homoseksualizmu, który może przyczynić się do akceptacji lub odrzucenia w zależności od wierzeń i wartości rodziców. Rodzice, którzy odrzucają orientację seksualną dziecka, mogą stworzyć dla nich wrogie środowisko, powodując niską samoocenę i depresję.
Ponadto dynamika rodziny wpływa na to, jak ludzie postrzegają siebie i innych, wpływając na ich relacje z przyjaciółmi, romantycznymi partnerami i społeczeństwem w ogóle. Normy społeczne odgrywają również rolę w tworzeniu tożsamości, dyktując akceptowalne zachowania oparte na seksie i seksualności.
Na przykład pary osób tej samej płci mają do czynienia z dyskryminacją i piętnem za angażowanie się w publiczne okazywanie uczuć lub trzymanie się za ręce publicznie. Doświadczenia te prowadzą do poczucia izolacji i samotności, utrudniając tworzenie znaczących więzi z rówieśnikami. Przekonania kulturowe dotyczące płci i seksualności mają również wpływ na LGBTQ + młodzież, ponieważ określają one, jak ludzie postrzegają te tożsamości w szerszej społeczności. Społeczeństwa, w których płeć jest ściśle zdefiniowana, mają zazwyczaj bardziej rygorystyczne pojęcia homoseksualizmu, podczas gdy te, które cenią wolność jednostki, pozwalają na większą ekspresję.
Wreszcie percepcje medialne kształtują postrzeganie tego, co znaczy być gejem/lesbijką/biseksualistą/transgender/queer, utrwalając stereotypy i ograniczając różnorodność. Może to prowadzić do dezorientacji, wyobcowania i dysonansu wśród nastolatków próbujących zrozumieć własne tożsamości. Aby sprostać tym wyzwaniom, interwencje powinny koncentrować się na wzmacnianiu pozycji młodzieży poprzez edukację, grupy wsparcia, doradztwo i politykę działań twierdzących. Tworząc środowisko sprzyjające włączeniu społecznemu, w którym wszystkie tożsamości są cenione w równym stopniu, możemy promować zdrowy rozwój i zapobiegać długofalowym negatywnym skutkom, takim jak nadużywanie substancji, próby samobójcze i choroby psychiczne.
W jaki sposób czynniki psychologiczne, społeczne i kulturowe mają wpływ na LGBTQ + nastoletnią formację tożsamości w społeczeństwach heteronormatywnych?
Jednym z głównych sposobów psychologicznych, społecznych i kulturowych czynników przecinają się pojęcie internalizowanej homofobii. Odnosi się to do przekonania jednostki, że są one gorsze ze względu na swoją seksualność, ekspresję płci lub transseksualną tożsamość. Może się to zdarzyć, gdy ktoś doświadcza negatywnych wiadomości o byciu LGBTQ + z społeczeństwa, doprowadzając ich do przekonania, że coś jest nie tak z tym, kim są.