Подростковый возраст - это время, когда молодые люди изучают свое тело и развивают социальные навыки, необходимые для установления тесных отношений с другими. В это формирующее время они могут обращаться к различным источникам за руководством, включая фильмы, телевизионные шоу, музыкальные видео, журналы и книги, которые изображают романтические и сексуальные взаимодействия между взрослыми. Эти СМИ часто изображают идеализированные версии любви и секса, которые могут повлиять на то, как подростки рассматривают этот опыт в реальной жизни. Некоторые исследования показывают, что воздействие таких средств массовой информации увеличивает вероятность того, что подростки будут заниматься рискованным сексуальным поведением, таким как незащищенный секс и употребление наркотиков или алкоголя во время полового акта.
Исследования показали, что подростки, которые потребляют большое количество сексуализированных средств массовой информации, с большей вероятностью примут сексуальные сценарии, которые подчеркивают физическое влечение, сексуальная работоспособность и кратковременное удовольствие от эмоциональной связи и близости. Это может привести их к поиску партнеров, которые соответствуют конкретным физическим характеристикам и испытывают трудности с формированием прочных связей с партнерами, которые не соответствуют этим ожиданиям.
Некоторые исследования показывают, что сексуализированные средства массовой информации могут способствовать гендерным стереотипам и продвигать неправильные представления о том, что представляет собой здоровое поведение в отношениях.
Сообщения в СМИ, которые подчеркивают мужское доминирование и женское подчинение, могут научить мальчиков объективизировать женщин и девочек принимать такое обращение. Точно так же сообщения СМИ, прославляющие насилие в отношении женщин, могут нормализовать оскорбительное поведение и сделать его приемлемым.
Несмотря на эти опасения, многие подростки продолжают употреблять сексуализированные СМИ, что делает важным понимание того, как они интегрируют уроки из этих источников в свои собственные сексуальные сценарии. Одним из способов является эмуляция, когда они моделируют поведение, которое они видят на экране или читают в печати, например, быть напористым или предприимчивым в постели. Другим способом является интернализация сексуальных сценариев и применение их к их взаимодействию с другими.
Подростки также могут использовать сексуализированные средства массовой информации, чтобы бросить вызов социальным нормам и исследовать различные способы сексуального самовыражения. Некоторые могут отвергать идеи, представленные в СМИ, и разрабатывать альтернативные сексуальные сценарии, основанные на личных предпочтениях или ценностях. Другие могут использовать средства массовой информации, чтобы узнать о безопасных и основанных на согласии практиках, что приводит к включению безопасного секса в свой репертуар.
Исследования показывают, что воздействие сексуализированных средств массовой информации может повлиять на сексуальные сценарии подростков и потенциально способствовать рискованному поведению.
Люди все еще могут использовать это содержимое, чтобы позитивно информировать свои убеждения и практики, если они критически относятся к нему и изучают его последствия. Родители и педагоги играют решающую роль, помогая молодым людям ориентироваться в медиа-ландшафте и развивать здоровое отношение к любви и сексу.
Как подростки интегрируют уроки из сексуализированных медиа в свои собственные сексуальные сценарии?
Подростки могут интегрировать уроки сексуализированных медиа, развивая нереалистичные ожидания в отношении секса, отношений и образа тела. Сексуальные сценарии, которые они изучают с помощью различных форм медиа, могут влиять на их взгляды на гендерные роли, динамику власти и сексуальное поведение. Это может привести к путанице, непониманию и потенциально небезопасным сексуальным контактам.