Медиаграмотность - это набор навыков, который позволяет людям понимать и анализировать различные типы медиаконтента, включая телевизионные шоу, фильмы, книги, журналы, веб-сайты, рекламу и социальные сети. Это помогает людям оценивать сообщения на основе их точности, достоверности и актуальности, принимая во внимание такие факторы, как кто их создал, как они были созданы и почему. Обучение медиаграмотности может дать молодежи возможность критически взаимодействовать с культурными представлениями ЛГБТ-идентичности и способствовать расширению возможностей агентств и творческих способностей, позволяя им переосмысливать и реконструировать эти представления таким образом, чтобы они соответствовали их ценностям и опыту. Это может быть достигнуто с помощью нескольких стратегий, включая критический анализ текстов в средствах массовой информации, создание альтернативного медиаконтента и пропаганду большей представленности и видимости в основных средствах массовой информации.
Начнем с того, что обучение медиаграмотности побуждает молодежь изучать репрезентацию ЛГБТ-идентичности в популярной культуре и задавать вопрос, являются ли эти изображения точными и справедливыми. Молодежь может анализировать, как изображаются ЛГБТ-персонажи, какие мотивации движут их действиями, и как их сексуальность пересекается с другими аспектами идентичности, такими как раса или пол. Критикуя тексты СМИ, молодежь может развить тонкое понимание сложностей опыта ЛГБТ и определить стереотипы и вредные тропы, которые увековечивают негативное отношение к странным личностям.
Например, молодежь может заметить, как гомосексуальные мужские персонажи часто изображаются как беспорядочные или гиперсексуализированные, в то время как женщины-лесбиянки показаны как бутч и неэмоциональные. С помощью этого процесса молодежь может бросить вызов общественным нормам и подтолкнуть к более разнообразному и позитивному изображению ЛГБТ.
Во-вторых, обучение медиаграмотности позволяет молодежи создавать свой собственный медиаконтент, который бросает вызов традиционным представлениям об ЛГБТ-идентичности. Молодежь может производить фильмы, видео, подкасты или записи в блогах, которые предлагают свежие взгляды на жизнь и отношения ЛГБТ, демонстрируя истории, которые были недостаточно представлены или проигнорированы основными средствами массовой информации. Они могут использовать свои творческие навыки для создания повествований, которые отмечают негетеронормативную любовь и близость, изображают здоровые романтические связи между партнерами одного пола, а также исследуют радости и трудности навигации по ЛГБТ-идентичности в гетеронормативном мире. Создавая новые средства массовой информации, молодежь может способствовать агентизму и самовыражению, свободно самовыражаясь, не опасаясь осуждения или цензуры.
Кроме того, эти постановки могут служить моделью для подражания другим, вдохновляя их на принятие разнообразия и инклюзивности.
Наконец, обучение медиаграмотности побуждает молодежь выступать за большую представленность и видимость ЛГБТ-идентичности в основных средствах массовой информации. Это включает в себя исследование и оценку текущей политики, связанной с представительством ЛГБТ, организацию кампаний по повышению осведомленности о существующих проблемах и требование подотчетности от СМИ. Молодежь также может продвигать инклюзивные практики повествования, обращая внимание на отсутствие квир-персонажей в популярной культуре и добиваясь увеличения ЛГБТ-голосов за камерой, таких как режиссеры, сценаристы и продюсеры. Посредством этого процесса молодежь может влиять на лиц, принимающих решения, чтобы создать более разнообразные и аутентичные изображения ЛГБТ-людей, что в конечном итоге приведет к большему пониманию и признанию.
Как обучение медиаграмотности может дать молодежи возможность критически взаимодействовать, переосмысливать и реконструировать культурные представления о ЛГБТ-идентичности, способствуя агентским и творческим возможностям?
Медиаграмотность - это возможность доступа, анализа, оценки, интерпретации и создания сообщений посредством различных способов коммуникации (включая письменную речь). Это позволяет людям быть критическими мыслителями, которые могут принимать обоснованные решения о своем потреблении и создании медиа. Наделяя молодых людей этим набором навыков, они могут развить понимание того, как СМИ изображают различные социальные группы, включая сексуальные меньшинства, такие как лесбиянки, геи, бисексуалы, трансгендеры (ЛГБТ).