Как мы все знаем, все еще существует много предрассудков в отношении людей, которые идентифицируют себя как членов сообщества лесбиянок, геев, бисексуалов и трансгендеров. Группы сверстников играют важную роль в формировании личности как подростка, в том числе в том, как они будут взаимодействовать с другими в дальнейшей жизни. Это означает, что для школ очень важно обеспечить, чтобы эти сообщества имели доступ к таким ресурсам, как поддерживающие сверстники, безопасные места, консультационные услуги и поставщики медицинских услуг, чтобы их потребности могли быть удовлетворены во время их подросткового возраста. Также важно, чтобы учеников учили о различных формах сексуальной ориентации в раннем возрасте, чтобы они могли понять, что значит быть ЛГБТ, до поступления в среднюю или среднюю школу. Школы должны проводить обучение по этому вопросу с помощью собраний, семинаров, приглашенных докладчиков или других мероприятий, разработанных специально для этой цели. Таким образом, студенты станут более осведомленными о проблемах, с которыми сталкиваются их сверстники, которые идентифицируют себя как нечто иное, чем натуралы или цисгендеры, что заставит их чувствовать себя принятыми, даже если они не делятся подобным опытом.
Кроме того, учителя должны быть обучены работе с чувствительными темами, связанными с гендерным выражением, сексуальные роли и отношения между людьми из разных слоев общества, чтобы они могли создавать инклюзивные классы, где каждый чувствует себя желанным, независимо от того, к кому его привлекают романтически или физически. Учителя должны знать, что еще не все ученики испытывали однополое влечение, но это не значит, что они не заслуживают равного отношения при изучении этой темы.
Наконец, было показано, что давление со стороны сверстников влияет на многие аспекты жизни студента, такие как академические достижения, злоупотребление психоактивными веществами, проблемы с психическим здоровьем и т. Д., А педагоги должны помочь предотвратить негативные последствия, связанные с принуждением молодых людей к соответствию, предоставляя им информацию о том, как противостоять социальным нормам, связанным с поведением при свиданиях, внешним видом, прическами, выбором одежды и т. Д.
Как культуры сверстников опосредуют принятие или неприятие ЛГБТ-студентов?
Культура сверстников необходима для процесса социализации студента, поскольку она влияет на его восприятие себя и других. Понятие культуры сверстников включает в себя все формы общения между сверстниками. Это общение может быть вербальным, невербальным, письменным, визуальным и т.д. Что касается студентов ЛГБТК +, культура сверстников служит важным механизмом, который либо принимает, либо отклоняет их в зависимости от того, как они представляют себя в группе.