O termo «masculino» costuma ser associado a qualidades como força, engajamento, independência, competitividade e risco, enquanto as qualidades «femininas» são muitas vezes consideradas como suavidade, educação, expressão emocional e cooperação. As normas sociais podem influenciar a forma como essas qualidades são apreciadas e percebidas em contextos diferentes, incluindo a pesquisa sexual entre adolescentes.
Podemos esperar que os meninos participem de experiências mais físicas e sexuais do que as meninas, o que pode fazer com que eles se sintam pressionados a correr riscos que eles não vão querer. As meninas podem enfrentar pressões para se adequarem aos papéis tradicionais de gênero, que as impedem de expressar seus próprios desejos e necessidades. Estas construções culturais também formam a forma como as pessoas olham para si mesmas e para os outros, o que pode afetar o seu processo de tomada de decisões.
Um rapaz que se identifica como um homem pode ter menos probabilidade de expressar seus sentimentos ou pedir ajuda quando tem perguntas sobre sexo, o que pode limitar sua capacidade de procurar informações ou tomar decisões razoáveis. Da mesma forma, uma rapariga que prioriza a feminilidade pode sentir que deve manter as expectativas sociais de passividade, o que pode impedi-la de perseguir seus próprios interesses ou desejos. Entender como as normas culturais afetam a sexualidade dos adolescentes é importante porque pode servir de base para os esforços para promover uma atitude saudável e positiva em relação à sexualidade entre os jovens. O esforço deve ser para desafiar estereótipos nocivos e fornecer informações precisas e não condenáveis que permitam que todas as pessoas explorem a sua sexualidade sem medo de ser condenadas ou estigmas.
Estudos mostram que fatores individuais, tais como valores pessoais, crenças e experiências, também desempenham um papel na formação de estudos sexuais sobre adolescentes. Alguns estudos mostram que a identidade sexual e a orientação podem influenciar a forma como os adolescentes abordam o sexo, enquanto os adolescentes LGBT + relatam um nível maior de curiosidade, pesquisa e autonomia em comparação com os pares heterossexuais. Além disso, o status socioeconômico, a raça/etnia, a religião, a estrutura familiar e outros fatores podem influenciar o acesso à informação, recursos e oportunidades relacionadas com a sexualidade. Isso ressalta a importância de levar em conta vários fatores no debate sobre a sexualidade dos adolescentes e os processos decisórios.
Promover o acesso justo à educação e o apoio à sexualidade exigirá a eliminação de influências culturais e individuais. Isso pode incluir iniciativas educacionais que enfatizam a importância do consentimento, da comunicação e do respeito; Políticas de representação inclusiva e perspectivas variadas; e sistemas de apoio que priorizam a segurança, a dignidade e a escolha para todos os jovens.
Como as construções sociais e culturais da masculinidade e da feminilidade formam a pesquisa sexual, a curiosidade e a tomada de decisões entre os adolescentes?
A sexualidade é um aspecto complexo da vida humana, que inclui componentes físicos, sociais, emocionais e psicológicos. Os projetos de masculinidade e feminilidade estavam ligados a papéis de gênero, expectativas e normas que influenciam a forma como as pessoas exploram sua sexualidade, expressam sua curiosidade e tomam decisões sobre sexo. As forças sociais e culturais também têm um papel importante na formulação desses processos.