O sistema educacional tradicional é fortemente influenciado por normas sociais que definem papéis de gênero e expectativas de comportamento. Isso é conhecido como «heteronormatividade», que sugere que todas as pessoas são cisgêneras e heterossexuais. Infelizmente, este pensamento pode ter consequências nefastas para os membros da comunidade LGBT, que muitas vezes são obrigados a se adequar a estas normas, mesmo que não estejam de acordo com a sua própria identidade. Na verdade, os estudos mostram que os sistemas heteronormativos de aprendizagem podem afetar negativamente o desenvolvimento cognitivo, a inclusão social e a sustentabilidade entre as pessoas LGBT.
Desenvolvimento cognitivo
Foi descoberto que os sistemas heteronormativos de escolaridade e educação contribuem para resultados cognitivos negativos para os jovens LGBT.
Estudos mostram que os estudantes LGBT podem ter um nível elevado de ansiedade e depressão devido ao sentimento de pressão para esconder o seu verdadeiro eu ou viver mentiras. Estes sentimentos podem reduzir a motivação e concentração na sala de aula, reduzindo o desempenho e os resultados dos testes.
Muitos professores sugerem que todos se encaixam nos papéis e comportamentos tradicionais de gênero, o que significa que eles podem omitir sinais de alerta de problemas de saúde mental, como o risco de suicídio em estudantes LGBT. Esta falta de compreensão também pode dificultar o acesso dos alunos LGBT aos serviços de apoio.
Inclusão social
Sistemas escolares que fortalecem ideais heteronormativos também podem ter um impacto negativo na inclusão social dos jovens LGBT. Estudantes que não se adequam a estes padrões podem sofrer bullying, ostracismo ou mesmo violência física de seus pares. Eles podem sentir-se isolados e sozinhos, resultando em baixa autoestima e más habilidades sociais.
A pressão para manter as expectativas em relação aos papéis de gênero pode fazer com que os estudantes LGBT-TQ se sintam desconfortáveis ao se expressarem plenamente, limitando sua capacidade de criar relações significativas com os outros. Como resultado, muitos lutam contra a solidão e o isolamento ao longo da vida.
Sustentabilidade
Sistemas heteronormativos de escolaridade também podem reduzir a resistência entre pessoas LGBT. A resistência refere-se à capacidade humana de lidar com o estresse e as adversidades sem ficar sobrecarregado ou desesperado. Estudos mostram que os jovens LGBT estão mais expostos ao risco de depressão e outros problemas de saúde mental devido à maior exposição ao estigma e à discriminação. Na verdade, os estudos mostram que o fechamento está ligado à redução da resistência e à redução da satisfação com a vida. Os sistemas heteronormativos de escolaridade aumentam esse sentimento de isolamento e vergonha, dificultando a sustentabilidade e a resolução de problemas.
Como os sistemas heteronormativos de escolaridade e educação afetam o desenvolvimento cognitivo, a inclusão social e a sustentabilidade entre os LGBT?
Os sistemas heteronormativos de escolaridade e educação podem ter vários efeitos negativos sobre o desenvolvimento cognitivo, a inclusão social e a sustentabilidade das pessoas LGBT. Estes efeitos podem incluir o aumento do sentimento de isolamento, depressão, ansiedade e baixa autoestima, e a redução do desempenho devido ao abuso, assédio e discriminação por orientação sexual e identidade de gênero.