El sistema educativo tradicional está fuertemente influenciado por las normas sociales que definen los roles de género y las expectativas de comportamiento. Esto se conoce como «heteronormatividad», que sugiere que todas las personas son cisgénero y heterosexual. Lamentablemente, esta mentalidad puede tener consecuencias perjudiciales para los miembros de la comunidad LGBTQ, que a menudo se ven obligados a cumplir con estas normas, incluso si no se ajustan a su propia identidad. De hecho, los estudios sugieren que los sistemas de aprendizaje heteronormativos pueden afectar negativamente el desarrollo cognitivo, la integración social y la resiliencia entre las personas LGBTQ.
Desarrollo cognitivo
Se ha encontrado que los sistemas heteronormativos de educación y educación escolar contribuyen a resultados cognitivos negativos para los jóvenes LGBTQ.
Los estudios han demostrado que los estudiantes LGBTQ pueden experimentar niveles elevados de ansiedad y depresión debido a la sensación de presión para ocultar su verdadero ser o vivir una mentira. Estos sentimientos pueden conducir a una menor motivación y concentración en el aula, lo que se traducirá en un menor rendimiento y resultados de las pruebas.
Muchos profesores sugieren que todos encajan en roles y comportamientos de género tradicionales, lo que significa que pueden saltarse los signos de alerta de problemas de salud mental, como el riesgo de suicidio en estudiantes LGBTQ. Esta falta de comprensión también puede dificultar el acceso de los estudiantes LGBTQ a los servicios de apoyo.
Integración social
Los sistemas escolares que refuerzan los ideales heteronormativos también pueden tener un impacto negativo en la integración social de los jóvenes LGBTQ. Los estudiantes que no cumplen con estos estándares pueden sufrir bullying, ostracismo o incluso abuso físico por parte de sus compañeros. Pueden sentirse aislados y solos, lo que resulta en baja autoestima y malas habilidades sociales.
La presión de adherirse a las expectativas sobre los roles de género puede hacer que los estudiantes LGBTQ se sientan incómodos al expresarse plenamente, limitando su capacidad de formar relaciones significativas con otros. Como resultado, muchos luchan contra la soledad y el aislamiento a lo largo de sus vidas.
Resiliencia
Los sistemas de educación escolar heteronormativos también pueden reducir la resiliencia entre las personas LGBTQ. La resiliencia se refiere a la capacidad de una persona para lidiar con el estrés y la adversidad sin verse abrumada o desesperada. Los estudios muestran que los jóvenes LGBTQ tienen un mayor riesgo de depresión y otros problemas de salud mental debido a la mayor exposición al estigma y la discriminación. De hecho, los estudios han demostrado que la cercanía se asocia con una menor resiliencia y una menor satisfacción con la vida. Los sistemas heteronormativos de escolarización refuerzan esta sensación de aislamiento y vergüenza, dificultando a las personas LGBTQ la creación de resiliencia y la resolución de problemas.
¿Cómo influyen los sistemas heteronormativos de escolarización y educación en el desarrollo cognitivo, la inclusión social y la sostenibilidad entre las personas LGBTQ?
Los sistemas heteronormativos de escolarización y educación pueden tener varios efectos negativos en el desarrollo cognitivo, la integración social y la sostenibilidad de las personas LGBTQ. Estos impactos pueden incluir una mayor sensación de aislamiento, depresión, ansiedad y baja autoestima, así como un menor rendimiento académico debido al bullying, acoso y discriminación por orientación sexual e identidad de género.