A educação das crianças dos TBTs + torna-se cada vez mais comum à medida que as normas sociais mudam e as tecnologias evoluem. Mas quais são algumas das principais crenças filosóficas que formam as nossas opiniões sobre o tema? Este artigo abordará três ideias essenciais: individualismo, relativismo moral e pós-modernismo.
Individualismo
Individualismo é a ideia de que as pessoas devem ter liberdade de escolha sem interferência da sociedade ou do governo. Em termos de parentalidade LGBT + significa que os pais têm o direito de educar os filhos de acordo com os seus valores, independentemente de se adequarem às expectativas da sociedade.
Se um casal de lésbicas quiser criar um filho juntos, a sociedade pode considerar isso imoral, mas com o individualismo eles têm o direito de fazê-lo.
Também levanta a questão de quem pode decidir quais valores são aceitáveis ou não, e como podemos equilibrar os direitos de todos os indivíduos envolvidos.
Relativismo moral
Relativismo moral é a crença de que não há verdades objetivas sobre moralidade; em vez disso, a moral se relaciona com culturas, religiões e experiências pessoais. Em termos de educação, isso significa que pessoas diferentes podem ter opiniões diferentes sobre o que é boa ou má educação. Alguns podem considerar que duas mães ou pais podem oferecer o mesmo amor e apoio que casais heterossexuais, enquanto outros podem discordar com base em crenças religiosas ou culturais. Isso pode causar conflitos e mal-entendidos, e também pode dificultar a resolução objetiva de questões relacionadas com a educação infantil.
Pós-modernidade
Pós-modernidade é um abandono de estruturas tradicionais, como gênero, raça e classe, para uma identidade mais volátil. Do ponto de vista da educação dos LGBT +, isso significa que alguns podem afirmar que os papéis de gênero e estereótipos não devem afetar nossas opiniões sobre a educação infantil; em vez disso, devemos concentrar-nos nos pontos fortes e fracos únicos de cada unidade familiar.
A pós-modernidade também pode causar confusão e ambiguidade, pois não oferece diretrizes claras para o que faz uma estrutura familiar saudável ou eficiente.
Estes pressupostos filosóficos formam a nossa atitude em relação a LGBT + educação infantil de formas complexas. Eles influenciam a lei, influenciando a forma como as leis são escritas e aplicadas, influenciando a ética, levantando questões sobre quem toma as decisões certas dos erros, e afetando a cultura, formando a opinião pública e as normas sociais. Como a sociedade continua a mudar e a evoluir, será importante levar em conta essas ideias ao criar políticas e discussões em torno da educação infantil.
Quais são os pressupostos filosóficos que fundamentam a atitude da sociedade em relação à educação das crianças LGBT + e como elas afetam o direito, a ética e a cultura?
Existem vários pressupostos filosóficos que baseiam a atitude da sociedade em relação à educação dos filhos. O mais notável é o relativismo moral, que sugere que não há verdade absoluta quando se trata do que é certo ou errado; relativismo cultural, que afirma que diferentes culturas têm diferentes opiniões sobre as normas sociais; e o individualismo que enfatiza a autonomia pessoal sobre os valores coletivos.